Fichas

• [Llamado a defender a Carlos González Durán y a la unidad y solidaridad del estudiantado de la Universidad de Guadalajara. 1972]

  3 fojas mecanografiadas. Documento firmado por el Movimiento de Acción Democratizadora y Dignificadora de la Universidad, dirigido a la comunidad universitaria y estudiantil de la Facultad de Derecho de la Universidad de Guadalajara; en ella se refiere que la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) instaló el 25 de septiembre de 1972 unas mantas frente a la Facultad de Derecho en que se leía que González Durán protege a los asesinos Vikingos y llamando al académico traidor a la universidad. Los autores de la carta aseguran que la hostilización se debe a que González Durán, miembro de la Tercera Sala del Supremo Tribunal de Justicia del Estado, absolvió a once estudiantes implicados en el movimiento estudiantil. Se menciona la necesidad de una organización que sustituya a la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) y se explica el origen del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) a partir de dos grupos principalmente: Los Vikingos, originarios de los barrios San Andrés y Analco; y los fundadores del periódico “Transformación”. Se incluye un recuento de lo acontecido el 29 de septiembre de 1969 en la Escuela Politécnica, cuando en una concentración estudiantil, los asistentes fueron agredidos por contingentes armados de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) que dispararon en su contra, denunciando complicidad del gobierno y los medios de comunicación y posterior persecución de los manifestantes. Aunado a ello se comenta la muerte de Medina Lúa, líder de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Finalmente se hace un llamado a responsabilizarse y unirse contra la represión y a apoyar a González Durán.
  

• [Manuscrito relativo al movimiento estudiantil a nivel internacional, nacional y local]

  8 fojas mecanografiadas. Manuscrito relativo al movimiento estudiantil a nivel internacional, nacional y local. Se realiza la caracterización del movimiento estudiantil en Guadalajara, señalan que, los conflictos que han surgido en la universidad son de carácter académico y han sido desarrollados dentro del marco en el que aparecen, la característica monopolista de la Universidad de Guadalajara (U de G) está representada por la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Ante el ambiente en la U de G, surgió el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.), en 1970, como un organismo de resistencia ante la F.E.G.; identifican que, en un principio el F.E.R. no delimitó su posición, se observaba la división en sus filas y el cambio constantemente de su dirección política; finalmente, da el paso a una organización revolucionaria que se plantea como objetivo la destrucción del Estado burgués mexicano. Realizan la reflexión sobre el carácter economicista que la burguesía quiere imponer en la universidad, indican que, pretende transformarla en un instrumento para la experimentación y la investigación tecnológica, siempre al servicio del capital. Identifican a la universidad como la fase superior del sistema educativo implantado por la burguesía, la cual monopoliza la investigación y difunde su ideología, lo que condiciona el desarrollo económico. En México, observan que la burguesía quiere hacer creer que las universidades del sector privado coexisten con las universidades públicas. Sin embargo, las universidades privadas no son las únicas que salvaguardan los intereses burgueses, apuntan que, en las universidades públicas se reproducen mecanismos de "selección de clase" como: exámenes de admisión, selección de promedios de calificaciones, cuotas cada vez más elevadas y horarios que imposibilitan la asistencia de alumnos del sector trabajador. Para concluir, analizan la historia y desarrollo del movimiento estudiantil, la cual presenta dos fases; en la primera, la lucha es de aspecto académico-reformista que, generalmente cuenta con el beneplácito de la burguesía. En la segunda etapa, se va independizando de la burguesía, proclama el derecho a la lucha social y se plantea la colaboración con las luchas populares, así, el movimiento estudiantil se convierte en revolucionario. Para ilustrar exponen la reforma universitaria mexicana de 1921 y la de Córdoba, Argentina, en 1925. Sin firma al calce.
  

• [Manuscrito referente al movimiento estudiantil en México y Guadalajara]

  2 fojas mecanografiadas. Manuscrito referente al movimiento estudiantil en México y Guadalajara. En el documento se analiza la incapacidad de los medios de comunicación, para realizar un análisis de los acontecimientos en el Distrito Federal y otras partes de la República acontecidos en julio-octubre de 1968. Consideran que estos hechos han repercutido negativamente en el estudiantado jalisciense, atemorizados por los actos vandálicos de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Se valora que el movimiento estudiantil, de acuerdo al análisis de los 6 puntos del pliego petitorio, presenta demandas populares. Consideran al estudiantado como detonador de una crisis más general, muestra de ello es el apoyo de los electricistas, de los trabajadores de la Refinería de Azcapotzalco y de los habitantes de la Unidad Nonoalco-Tlatelolco, con quienes forman brigadas políticas. Identifica que el descontento nacional se ha expresado en movimientos campesinos y en la existencia de grupos guerrilleros en Chihuahua y Guerrero, los levantamientos populares anuales en Yucatán, Michoacán, Sinaloa, Sonora, etc. Sin embargo, la prensa y los voceros gubernamentales hablan de intervención de intereses extranjeros en la nación. A continuación, analizan el caso de Jalisco, señalan que, los estudiantes jaliscienses y concretamente los de la Universidad de Guadalajara (U. de G.), se han caracterizado por la "estrechez de miras" y por el pánico hacia la F.E.G. Se afirma que el movimiento estudiantil en Guadalajara no existe, muestra de ello es el manifiesto de apoyo al Presidente de la República a nombre de los 30 mil estudiantes de la U. de G., realizado por la F.E.G. Así como, la huelga de la Facultad de Filosofía, en la que el comité de huelga frenó el movimiento por temor a la inminente represión , se considera que, la huelga fue condicionada por la F.E.G. Firma al calce David G. Wolff.
  

• [Balance sobre la situación socioeconómica y política de Guadalajara]

  3 fojas mecanografiadas. Escrito referente a la situación sociopolítica de Guadalajara, se reflexiona sobre el desempleo, temas de salubridad e higiene, la explosión demográfica y los problemas de urbanización, sobre el último punto, indican que es consecuencia del fraccionamiento de ejidos, se habla de la migración desordenada del campo a la ciudad. Observan que la expansión de la ciudad de Guadalajara ha afectado los municipios de Zapopan, Tlaquepaque, Tlajomulco, Tonalá, Ixtlahuacán, el Salto y Tala. Abordan el problema de la educación y reconocen que es generalizado en todos los niveles. Señalan que hay tres grandes centros de educación superior: la Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma de Guadalajara y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (I.T.E.S.O.); los cuales no logran satisfacer la demanda de los estudiantes. Recalcan que, la situación en las universidades es grave y prevén enfrentamientos fuertes entre la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) y la Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.). Finalmente, realizan un balance de la situación política, detectan que en Jalisco, como en todo el país, los grupos de presión económicos, nacionales y locales, coaccionan al gobierno para que dicten políticas a su favor, detectan que en el estado existen fuertes grupos de presión: el primero comandado por el Dr. Ernesto Orozco, el segundo lo componen líderes que controlan las líneas de autobuses y automóviles de sitio, que junto con los dirigentes de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) forzaron la renuncia del jefe de tránsito, Salvador Villaseñor Morales; el tercero, el que gobierna la universidad del estado y la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.), comandado por el Lic. Carlos Ramírez Ladewig, que también están al frente del Instituto Mexicano del Seguro Social (I.M.S.S.); y finalmente, el grupo comandado por el Lic. Guadalupe Zuno Arce y por el Lic. Álvaro Echeverría Zuno, hijo del presidente. Sin firma al calce.
  

• [Manuscrito referente al auge del movimiento estudiantil revolucionario en Guadalajara y la contraofensiva burguesa, a través la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.)]

  4 fojas mecanografiadas. Manuscrito del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) referente al auge del movimiento estudiantil revolucionario en Guadalajara y la contraofensiva burguesa, a través la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Identifican a la organización antes citada, como un órgano policiaco-estudiantil designado para reprimir y maniatar al movimiento estudiantil- proletario. Consideran que la F.E.G. es el reflejo directo de la política del régimen burgués y son incongruentes en su lógica política, ya que, se apropiaron de consignas políticas de los movimientos proletarios. A continuación, se reflexiona sobre la contraofensiva que la burguesía ha lanzado a nivel nacional en contra del proletariado revolucionario, y la vanguardia del mismo, que ha generalización su táctica político-militar y ha implementado el combate abierto contra la burguesía; ejemplos de ello son los movimientos en Guerrero, Veracruz, Puebla, Nuevo León, Chihuahua, Sinaloa, etc. Señalan que la lucha del F.E.R. es contra del capital en el seno de la Universidad de Guadalajara; identifica que desde 1968, en México y en 1970, en Guadalajara, se ha iniciado la revolución socialista que solo terminará con el derrocamiento de la dictadura burguesa. Enfatizan que el movimiento estudiantil en Guadalajara, debe someter sus luchas particulares a la lucha general de clase y sus intereses inmediatos a los intereses históricos del proletariado. Llaman a la formación de comités de lucha clandestinos, a enfrentarse a la F.E.G. y liquidar política y militarmente las posiciones burguesas. Firma al calce el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.).
  

• [Análisis sobre los grupos democráticos y su vínculo con las organizaciones revolucionarias]

  3 fojas mecanografiadas. Texto sobre los grupos democráticos y su vínculo con las organizaciones revolucionarias. Se discute las diferencias entre las organizaciones revolucionarias y los grupos democráticos, de los primeros señalan que se ciñen a los lineamientos marxistas-leninistas y dedican su vida a la revolución socialista; de los segundos, identifican agrupa a un sector más amplio de la población, las condiciones y métodos de trabajo se ven condicionados por su grado de consciencia política. Afirma que el trabajo de las organizaciones revolucionarias con los grupos democráticos les permite tener mayor influencia en las masas. Se invita a no imponer los principios revolucionarios en los grupos democráticos, sino a persuadir y trabajar de manera activa para que les sea otorgada la confianza y dirección de dichos grupos. Resalta la importancia que tiene conocer la línea política del movimiento estudiantil y el estilo de trabajo de un grupo democrático, para quienes trabajen en asuntos estudiantiles. Incluye un plan de trabajo general para organizaciones estudiantiles, se centra en la Universidad de Guadalajara. Finalmente, se presenta la estructura orgánica de los grupos democráticos y se describen cada uno de los puestos. Firma al calce Roberto Pequeño.
  

• [Invitación a la mesa redonda en la Universidad de Guadalajara referente al tema del delito de disolución social, octubre de 1968]

  1 foja mecanografiada. Invitación de la Facultad de Derecho de la Universidad de Guadalajara a maestros, alumnos y ciudadanía en general a la mesa redonda a llevarse a cabo el 3 de octubre de 1968 en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de dicha Universidad. Se señala la participación de catedráticos de dicha Facultad, cuyos temas a presentar versan sobre el tema del delito de disolución social contenido en el Código Penal.
  

• [Escrito del Comité de Huelga de la Escuela de Agricultura de la Universidad de Guadalajara sobre las condiciones del plantel y la lucha por su federalización y la educación popular]

  1 foja mecanografiada. Escrito del Comité de Huelga de la Escuela de Agricultura de la Universidad de Guadalajara sobre las condiciones de la escuela y la lucha por su federalización. Se hace mención de la condición de los maestros; así como de la segregación de los alumnos respecto a las decisiones y destinos de la escuela. Se hace referencia al estallido de huelgas, en 1957 y 1963, con la bandera de la federalización del plantel. Se señala que los compañeros de Ciudad Juárez se han lanzado a una lucha hasta alcanzar la federalización de su escuela para que ésta no continúe en manos de particulares. El Comité de Huelga hace un llamado para que compañeros se solidaricen con ellos y brinden su apoyo a los compañeros de Ciudad Juárez. Se señala la necesidad de que a las escuelas de Agricultura no sólo tengan acceso los que gozan de buena posición económica sino también los hijos de campesinos de escasos recursos que sienten los problemas y necesidades de la gente del campo. Se hace un llamando a defender la educación popular.
  

• [Boletín de estudiantes de la Facultad de Economía de la Universidad de Guadalajara, donde se manifiesta lo que desean que sea dicha Facultad a la luz de la problemática social del país]

  1 foja mecanografiada. Boletín de estudiantes de la Facultad de Economía de la Universidad de Guadalajara en el que manifiestan lo que desean que sea dicha Facultad en aras de convertirse en un centro democrático de estudios que se proyecte en el esclarecimiento y crítica de la problemática social de México. Entre otras cosas, se señala que sea un centro de estudios, trabajo e investigación que dé entrada al análisis de todas las corrientes que influyen en la ciencia económica; proyectar en su seno los grandes problemas nacionales y analizarlos con seriedad; así como que sea un centro humanista y social y no sólo técnico y de carácter mecanicista. Documento con firmas mecanografiadas de Antonio Meza Pérez, Álvaro López Miramontes y Felipe Zermeño López.