Fichas

• [VI. La cuestión de la táctica revolucionaria. Análisis del movimiento revolucionario y la lucha de masas]

  12 fojas mecanografiadas. Manuscrito referente a la de la táctica revolucionaria y su objetivo, el derrocamiento de Estado burgués. También se presenta la revisión del panorama de la lucha de clases en México, desde la revolución de 1910-1917 hasta 1968. Reflexionan sobre el reformismo burgués y como este encauzó los movimientos de masas. Critican el carácter neo terrateniente de Carranza y Obregón, el desarrollo de la agricultura supeditada al comercio exterior y al crédito financiero que se promovió durante el cardenismo. Presentan una critica y análisis del desarrollo histórico del capitalismo de Estado en México, su vínculo con la política reformista y como esta, tomó por décadas la hegemonía de los movimientos populares; con el paso del tiempo la democracia mexicana se convirtió en un régimen despótico y corporativo. Examinan los movimientos populares de 1958-1960, observan el auge de la clase obrera industrial y magisterial, cómo el despotismo se convierte en una forma de gobierno, a la par que se hace patente la carencia por parte del proletariado de un partido político revolucionario. En estos movimientos se daban las últimas luchas por reformas, dentro de la legalidad y las instituciones burguesas; se posicionó el proletariado como vanguardia de lucha, y se inició la quiebra de la izquierda reformista, así mismo se presenció la “bestial” represión del gobierno del Presidente López Mateos. Es en medio de esta crisis, es que surgen círculos marxistas -leninistas que buscan la lucha consecuente contra el Estado burgués. Presentan un análisis breve sobre la lucha popular a partir de 1965. Observan la efervescencia de luchas inconexas y frecuentes a lo largo del país, que afectan a sectores de todas clases sociales, por ejemplo: el movimiento médico, conflictos de los telefonistas, movimientos campesinos, el movimiento de petroleros eventuales; resaltan el auge de la lucha estudiantil-popular, con la huelga nacional de las escuelas tecnológicas y de agricultura en 1967, así como, el movimiento de julio de 1968. La respuesta a esta efervescencia popular es la mano dura del gobierno a través de su aparato policiaco-militar, que aplasta los movimientos de manera brutal, por ejemplo: la masacre de los copreros en Acapulco, el ataque a universidades en el interior de la República, la represión a la caravana de petroleros eventuales, etc. Identifican que este auge de lucha de masas, muestra la necesidad de una nueva política en la orientación de los movimientos populares, que logre unificarlas. Juzgan que el movimiento estudiantil-popular de la segunda mitad de 1968, marca el punto de partida para una nueva época en la lucha de clases en México. Caracterizan la movilización de julio del 68, resaltan las nuevas organizaciones de lucha, como, los comités de lucha, las brigadas políticas, las asambleas populares , se observa la alianza obrero-estudiantil-campesina y cómo resistieron la represión policiaca y el despliegue militar. Indican que la masacre del 2 de octubre de 1968, representa la declaración de guerra del Estado burgués en contra del pueblo; dada la resistencia del movimiento estudiantil-popular a la violencia policiaca-militar, lo consideran un ataque genocida en contra del pueblo, ordenado desde Palacio Nacional. Reflexionan sobre consolidación de la lucha armada revolucionaria como respuesta a la violencia del Estado. Finalmente, señalan que la tarea del proletariado es apoyarse y nutrir el movimiento revolucionario disperso por la República Mexicana y la lucha de masas que sigue creciendo después de la masacre de Tlatelolco.
  

• [Documentos sobre discusiones teórico-políticas del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) ]

  7 fojas mecanografiadas, donde se presenta el documento: B. Del Desarrollo Político del Proletariado: Desarrollo del Movimiento de Masas y Organización Revolucionaria. En las 2 primeras fojas se expone la necesidad de publicar y discutir materiales sobre los problemas de la revolución socialista y de generar una dirección político-militar en el movimiento de masas. Se refieren dos textos para discutir: "La lucha económica" y "¿Qué hacer?" de Lenin. El documento está firmado al calce por el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.).
  

• [VI. La cuestión de la táctica revolucionaria. Plan de acción del movimiento revolucionario]

  28 fojas mecanografiadas. Reflexión entorno a la acción del movimiento revolucionario. Se plantea la necesidad de orientar la lucha de masas bajo la dirección de un plan específico. Analizan que el movimiento estudiantil-popular de 1968 demostró la debilidad y fortaleza, tanto del movimiento popular como del gobierno burgués. Reflexionan sobre la incorporación del proletariado mexicano a la lucha de masas y su papel como vanguardia del movimiento revolucionario socialista, sus fortalezas y debilidades para la organización y la lucha en contra del poder burgués. Sobre la centralización del movimiento revolucionario, señalan la incapacidad que tiene la izquierda revolucionaria de superar la espontaneidad de la lucha de masas y trazar una política nacional que de dirección a los movimientos que se encuentran diseminados por el país. Llaman a centralizar política y orgánicamente al movimiento revolucionario disperso, en un partido proletario marxista-leninista, para encauzar políticamente la lucha. Respecto al partido proletario, señalan que la coyuntura de agitación social que se vive, es idónea para su construcción. Discuten sobre la diferencia entre el movimiento revolucionario y movimiento socialista, así como, la lucha por la libertad política que consideran que es el contenido que unifica al movimiento popular. Presentan un análisis sobre esta libertad política y su vínculo con la revolución y el socialismo, para ello hacen una semblanza histórica de la lucha de las masas trabajadoras por la libertad política, desde la Revolución de Ayutla de 1854 hasta 1969. Indican que es la democracia directa y no la representativa la que busca ejercer el pueblo en las calles, la cual reside en la acción popular. Examinan las dos tácticas de la izquierda mexicana, por un lado la reformista , que busca reducir la lucha de masas a simple “presión democrática sobre el Estado” y la línea revolucionaria orientada hacia la democracia directa y hacia la lucha en contra del Estado burgués. Exploran el papel, los objetivos y estrategias de la agitación política, llaman la atención sobre la urgencia de crear prensa revolucionaria nacional, como instrumento de propagación y lucha ideológica. Deliberan sobre la lucha económica y la lucha política, sobre cómo se entrelazan y la tarea de los revolucionarios de subordinar las demandas económicas a la lucha política general contra el Estado burgués. Examinan la organización independiente de las masas y las nuevas formas de organización observadas en el curso del movimiento estudiantil de 1968. Discuten la línea sindical del movimiento obrero y los comités de lucha. Ante la persecución policiaco-militar del régimen, plantean la necesidad de la organización de la lucha de manera clandestina, con el fin de garantizar la vigencia del movimiento. Presentan algunas de las acciones que pueden tomar los comités de lucha para organizarse y protegerse desde la clandestinidad. Finalmente, destacan la necesidad de organizar la lucha para enfrentar la represión del régimen y entrenarse para la repuesta, es decir, para ejercer la violencia revolucionaria. Estudian como la violencia estatal genera respuesta tanto en zonas rurales como urbanas, las consideran el germen de la guerra popular, pero reconocen sus limitantes al ser espontáneas. Hacen patente la necesidad de educar al pueblo, movilizarlo y armarlo.
  

• V. Estrategia de la nueva revolución

  14 fojas mecanografiadas. Análisis en torno a la estrategia de la revolución proletaria en México. Reflexionan sobre el carácter socialista y antiimperialista de la nueva revolución e identifican la importancia de establecer un programa del proletariado mexicano, resaltan que en México existen condiciones materiales para la revolución socialista pero no las políticas, por lo tanto, es ahí donde debe intervenir la acción revolucionaria, comandada por una fuerza centralizada y a la cabeza, la clase revolucionaria, el proletariado mexicano. Señalan que la estrategia revolucionaria del pueblo mexicano consiste en la unificación de fuerzas políticas en el frente único de trabajadores, resaltan la necesidad e un partido político independiente, que coordine a la revolución . El partido proletario marxista-leninista debe combinar la lucha legal e ilegal, es decir, mantener las formas clandestinas de operación al tiempo que despliega acciones abiertas a escala nacional. Analizan las debilidades de la revolución en México y encuentran que el proletariado no se ha estructurado entorno a un partido revolucionario, las fuerzas de la revolución están dispersas y desorganizadas, y el movimiento popular presenta desarrollo desigual. Por lo tanto, las tareas de los comunistas revolucionarios, para la construcción del partido y la organización de la revolución, son vincularse a todas las luchas de las masas, organizar políticamente a la clase obrera e incorporarse a la lucha campesina y urbana radical, para formar un frente único de trabajadores. Destacan la necesidad de expulsar o en su caso neutralizar, de la revolución a las corrientes burguesas. Critican al cardenismo, el papel de Lombardo Toledano, Henríquez Guzmán, Celestino Gasca y Carlos Madrazo. Enfatizan que la destrucción del aparato burocrático militar del actual régimen y el triunfo del socialismo solo puede producirse con un la lucha armada de las masas, esa una de las lecciones del 2 de octubre de 1968. Reprueban la teoría del "tránsito pacífico" al socialismo. La guerra de guerrillas es la forma de la lucha de masas, se reflexiona entorno a la viabilidad de implementarla en México y se concluye que es factible, dado que, el país tiene una larga tradición guerrillera, desde la Colonia hasta la revolución agraria de 1910, es un legado histórico que debe ser estudiado y aplicado por los modernos revolucionarios. Analizan las debilidades y fortalezas de la guerra campesina y la lucha urbana, enfatizan que el proletariado no podrá triunfar sin apoyarse de la insurrección campesina, debe por tanto, dirigir la revolución campesina y hacer eco de sus luchas, trabajar en su alianza y propagar la organización política socialista en las áreas rurales. Afirman que el partido y ejercito proletarios, junto al frente único de lucha son las principales herramientas de la revolución.
  

• I. Introducción. Una nueva revolución

  4 fojas mecanografiadas. Reflexión entorno al 2 de octubre de 1968 y su impacto en la política mexicana. Señalan que el 2 de octubre de 1968 quedará como recuerdo perpetuo en la conciencia popular, no sólo para honrar a los mártires de Tlatelolco, sino, como memoria del "holocausto de cientos de jóvenes, hombres, mujeres y niños" perpetrado por la burguesía explotadora y su representante, Gustavo Díaz Ordaz. Señalan que, a pesar de la dureza con que son perseguidos los opositores políticos, este crimen no quedará impune. Critican a la prensa por su actuación al servicio del régimen, muestra de ello son las calumnias hacia las víctimas de la masacre, destacan el uso de tortura en contra de los detenidos para incriminarlos por diversos delitos e incluso señalarlos como parte de conspiraciones internacionales. Apuntan que, la única conspiración es la encabezada por el imperialismo norteamericano y la burguesía en el poder, en contra del pueblo trabajador mexicano, su objetivo es consolidar en México una dictadura policiaco-militar y someter a su población por medio del terror y violencia. Señalan que, la masacre de Tlatelolco mostró el carácter irreconciliable de la lucha del pueblo mexicano y el Estado, el único camino que observan viable es avanzar hacia la revolución dirigida al derrocamiento del Estado, así, todas las luchas populares deben ser guiadas a este objetivo. Acusan a los oportunistas políticos de querer encubrir la brutalidad del ataque militar en la masacre del 2 de octubre. Ante la situación política nacional, la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.) considera urgente la construcción de un plan revolucionario, llaman a los elementos marxistas revolucionarios, dispersos en el país, a contribuir en la construcción del programa político del proletariado mexicano, con miras a la construcción de un partido político independiente que de dirección al proceso revolucionario.
  

• [“Militante” año 4, No. 14, 1 de noviembre de 1969]

  14 fojas. “Militante” año 4, No. 14, 1 de noviembre de 1969. Periódico de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.), en el que presentan tópicos como: sobre la elección de Echeverria, aunque ganó, el pueblo sabe que él representa el continuismo, la dictadura y el despotismo militar contra obreros, campesinos y estudiantes. Respecto a esto, la clase obrera se esta poniendo en pie de lucha, sectores como el automotriz, textil, minero, etc., realizan asambleas que terminan en huelgas, paros, enfrentados para defender a las brigadas estudiantiles, es el despertar del movimiento obrero, pero ha sido silenciado por la prensa burguesa. Pero el propósito de este número es hacer visible la lucha que se esta gestando. Se comenta de la importancia de la creación del partido político revolucionario del proletariado, para que el movimiento no desfallezca ante la represión de la burguesía y el Estado. A cerca de las elecciones, estas para el pueblo carecen de verdadera contienda política libre, y son un tramite para que la burguesía cada periodo continúe con su poder, por esto, cada vez es mayor el abstencionismo del pueblo en los comicios. Se invita a que el movimiento estudiantil se vincule con los movimientos campesinos y obreros, apropiándose de las luchas populares y repudiando la subversión de las campañas electorales, pues no es la lucha electoral la que conducirá al pueblo al poder, es la lucha armada, la guerra popular que destruya el aparato militar de la burguesía. Informa sobre la gestación del movimiento minero-metalúrgico en el país, se destaca el movimiento en la planta de Altos Hornos en Monclova, quienes se enfrentaron a los charros y a la empresa, pero no pudieron con la represión del gobierno, el cual les envió un destacamento de caballería, y los obreros no podían resistir tal represión, pues implicaría una masacre segura. Igualmente los obreros de Ayotla Textil, rodearon la cárcel de Chalco, con el fin de liberar a sus dirigentes, logrado la liberación de 5 de ellos. Otra fabrica que viene desarrollando movimiento sindical es la Spencer S.A. dicho movimiento se radicaliza con el paso del tiempo, realizando paros, asambleas, tortuguismo, es el diario de los casi 800 obreros. Esto por las peticiones que solicitan, las cuales son: reinstalación de los despedidos, plantas para eventuales, aumento salarial, entre otros. Comenta sobre el XX aniversario de la fundación de la República Popular China, sobre esto, dice que la revolución china es rica en experiencias para la clase obrera y los pueblos de todo el mundo, sobre todo para los que se encuentran bajo el yugo imperialista. Esta revolución que el Partido Comunista Chino y Mao Tse-Tung dirigieron, fue una guerra popular desde el campo hacia el centro urbano. Menciona la colaboración del gobierno de México con la Agencia Central de Inteligencia (C.I.A.), en la embajada de México en la Habana, Cuba, sobre esto el periódico "Granma", del Partido Comunista Cubano, realizó un suplemento, con fotografías, mensajes incautados al espía de la (C.I.A.) en Cuba. Finalmente, presenta una nota sobre el 2 de octubre de 1968, la matanza de Tlatelolco, en Ciudad de México. Se informa sobre los diversos actos de conmemoración que se dieron en diferentes lugares del país y en otros lugares del mundo. Esta conmemoración dio cuenta del descontento político del pueblo y de su disposición a actuar revolucionariamente.
  

• [“Militante” año 4, No. 15, 15 de diciembre de 1969]

  10 fojas. “Militante” año 4, No. 15, 15 de diciembre de 1969. Periódico de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.), en el que informa de temas como: Libertad incondicional a todos los presos políticos, comenta que 88 presos en la cárcel Lecumberri se lanzaron a una huelga de hambre, exigiendo la libertar inmediata, ese mismo día en Ciudad Universitaria miles de estudiantes declararon su solidaridad con los presos. A esas manifestaciones de los estudiantes y presos, se suma el repudio nacional a Luis Echeverría Álvarez y a las elecciones que se avecinan, pues con demagogia quiere parecer un candidato diferente, pero el pueblo no olvida que fue él responsable de la matanza del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco, Cuauhtémoc, Ciudad de México, y de toda la represión contra el pueblo. Varias facultades de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.) realizaron asambleas, en contra de Echeverría, a esto se sumaron estudiantes de diversos estados del país y maestros. Se destaca el movimiento estudiantil de Monterrey, pues miles de estudiantes se apostaron frente al palacio haciendo que el gobernador y su comitiva se retiraran, entre lo que solicitan los estudiantes es autonomía democrática de autoridades universitarias, libertad política, consiguiendo la autonomía universitaria, después de varios días de lucha. Comenta la experiencia de la Prepa 7, en la que con la unión de los estudiantes, amigos, comités barriales se logró expulsar a la porra o a Movimiento Universitario de Renovadora Orientación (M.U.R.O.) de la institución. Se destaca la corriente revolucionaria magisterial en el estado de Chihuahua y en Nuevo León. Se informa sobre la crisis textil en Puebla, pues la modernización de las fabricas, ha creado cientos de desempleos y despidos masivos de obreros, estos comienzan a organizarse y luchar como un frente unido. Menciona que los campesinos de la India han empuñado las armas para combatir contra la clase terrateniente y reaccionaria del gobierno hindú. Se comienza una lucha armada revolucionaria, con la organización Ryotanga Sangrama Samithi, que se esta encargando de redistribuir la tierra entre los campesinos pobres y asalariados agrícolas, esto ha estimulado la voluntad revolucionaria de los campesinos.
  

• [Índice temático de seminario de formación política]

  2 fojas mecanografiadas. Relación de temas para seminario de formación política. Las temáticas son: la formación política mexicana y la configuración de clases, proceso educativo y la producción capitalista, desarrollo histórico de la lucha de clases, del proletariado y del movimiento estudiantil, entre otros. Firma al calce la Comisión de los seminarios.
  

• [Llamado a defender a Carlos González Durán y a la unidad y solidaridad del estudiantado de la Universidad de Guadalajara. 1972]

  3 fojas mecanografiadas. Documento firmado por el Movimiento de Acción Democratizadora y Dignificadora de la Universidad, dirigido a la comunidad universitaria y estudiantil de la Facultad de Derecho de la Universidad de Guadalajara; en ella se refiere que la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) instaló el 25 de septiembre de 1972 unas mantas frente a la Facultad de Derecho en que se leía que González Durán protege a los asesinos Vikingos y llamando al académico traidor a la universidad. Los autores de la carta aseguran que la hostilización se debe a que González Durán, miembro de la Tercera Sala del Supremo Tribunal de Justicia del Estado, absolvió a once estudiantes implicados en el movimiento estudiantil. Se menciona la necesidad de una organización que sustituya a la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) y se explica el origen del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) a partir de dos grupos principalmente: Los Vikingos, originarios de los barrios San Andrés y Analco; y los fundadores del periódico “Transformación”. Se incluye un recuento de lo acontecido el 29 de septiembre de 1969 en la Escuela Politécnica, cuando en una concentración estudiantil, los asistentes fueron agredidos por contingentes armados de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) que dispararon en su contra, denunciando complicidad del gobierno y los medios de comunicación y posterior persecución de los manifestantes. Aunado a ello se comenta la muerte de Medina Lúa, líder de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Finalmente se hace un llamado a responsabilizarse y unirse contra la represión y a apoyar a González Durán.
  

• [Cartas y nota relacionadas con la formación de cuadros en Guadalajara, Jalisco. 1968]

  5 fojas. 4 fojas mecanografiadas y una manuscrita. 2 cartas de carácter personal. En la primera el autor reflexiona sobre diversas lecturas, su formación relacionada con lecturas marxistas y la necesidad de una lucha armada. En este último punto se considera que las condiciones están dadas en estados como Chihuahua y Guerrero, preguntándose como extenderlas en el país. Se valora que en Guadalajara ya hay un ejército popular formándose. El autor arguye que se encuentra aislado en Guadalajara y que no está dispuesto a seguir ahí, solicitando la ayuda del destinatario para dirigirse a otro lugar, pues, reporta, que los muchachos con que contaban en la ciudad, están esperando a que las cosas tomen cierta ruta en vez de generar movimiento. En la segunda carta, el remitente reconoce que el destinatario tenía razón al decir que faltaba madurez política y que por ello se dieron pasos desesperados y desesperantes. Sin embargo, señala, ahora corresponde hacer una crítica para superar los errores y superarlos. Quien escribe comunica que en Guadalajara han iniciado tareas de organización de las fuerzas dispersas logrando grandes avances en diez días y que los estudiantes ven la necesidad de enfrentar a las fuerzas de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.), por lo que se ha formado un círculo de estudios del cual se dan detalles. Se menciona la formación de un comité femenino y se reconoce a algunos militantes en particular. Se comenta una colecta de libros para la Preparatoria Popular no. 1. Por último se da información para la adquisición de un carrusel y papel fotográfico. Ambos textos incluyen la misma firma autógrafa inteligible. De la foja escrita a mano, de difícil lectura, destacan las menciones de la Universidad de Guadalajara, de José Guadalupe Zuno Arce (a) “El viejo Zuno” y de una persona de apellido Caravallo.
  

• [“Militante” año 3, No. 4, junio de 1967]

  19 fojas. Periódico “Militante” año 3, No. 4, junio de 1967. Informa la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.), que asumen el destino y la responsabilidad de la clase obrera, plantea la educación, organización y dirección del proletariado, en esta lucha que terminará con el asalto al poder. Menciona la posición de la (L.C.E.) ante las elecciones, en las que la burguesía tiene el monopolio político, excluyendo al pueblo de toda lucha política, a eso agrega, que desde la creación del Partido Nacional Revolucionario en 1929, no han perdido ninguna elección, sea presidencial, gubernamental o de senadores, ya que al estar siempre en el poder deciden cual será el partido que hará la oposición, siendo juez y parte. Informa sobre la participación de la (L.C.E. ) en las elecciones, buscando un solo distrito con alta densidad de población obrera, el distrito en mención seria el IX, pues su ubicación es estratégica y se podrá llegar a un gran numero de obreros, esta lucha electoral se hará con la alianza de diversas organizaciones de izquierda, como lo son el Movimiento de Liberación Nacional (M.L.N.) y el Partido Popular Socialista Revolucionario (P.P.S.R.) Se adjuntan las cartas que la (L.C.E.) envió al (M.L.N.) y al (P.P.S.R.) proponiendo a Demetrio Vallejo como candidato y a Rubelio Fernández Dorado como suplente, así mismo los puntos de la participación política, y los principios de la participación de la Liga que son: revolución socialista, independencia de la clase obrera, construcción del Partido Revolucionario del Proletariado. Comenta de como la automatización de ciertos procesos en la industria esta dejando sin empleos a cientos de obreros, pues la clase burguesa solo piensa en como obtener mejores ganancias si arriesgar el capital. Menciona la reelección de Fidel Velásquez como Secretario General de la Confederación de Trabajadores de México (C.T.M.), a pesar de que en otros momentos juró que no se reelegiría. Esto demuestra que los obreros no tienen posibilidad de participar en estas elecciones, ni para el cargo de Secretario ni para el comité ejecutivo, pues no hay una democracia sindical. Informa que el estado de Sonora, vive momentos de terror provocadas por el Estado y por los grupos de choque Ola Verde, esto por la candidatura de Faustino Félix Serna como gobernador del estado, pues diversos grupos de la burguesía no están conformes con esto. El Periódico comparte la carta que Miguel Aroche Parra les envió, pues es una opinión encarcelada de la postura de un revolucionario que ha sido reprimido por el régimen burgués, en la que se defiende de comentarios que Aarizipe dio en otro número de "Militante", por comentario que realizó por la huelga de hambre de Demetrio Vallejo.
  

• Desplegado No. 6 de Militante: ¡Detengamos la represión burguesa en contra del movimiento popular y de los revolucionarios!

  4 fojas. Desplegado No. 6 de Militante: ¡Detengamos la represión burguesa en contra del movimiento popular y de los revolucionarios! Se invita al pueblo a que observe lo que esta sucediendo en Morelia, Michoacán de Ocampo, en como la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo se convirtió en cuartel de soldados, y de como las cárceles están llenas de presos políticos y luchadores populares. Se recuerdan fechas como: el 8 de octubre de 1966 como ignominia nacional; 23 de septiembre de 1956 cuando el Ejército Nacional ocupó al Instituto Politécnico Nacional; 28 de marzo de 1959 fue aplastado el movimiento ferrocarrilero; 28 de febrero 1960 el Ejército asalta la Escuela Nacional de Maestros para aplacar la huelga estudiantil; 23 de septiembre de 1965 fueron fusilados por el Ejercito el líder campesino Rubén Jaramillo y su familia, entre otras fechas que la brutal represión por parte del Estado estuvieron presentes. Menciona que el presidente Gustavo Díaz Ordaz ordenó un estado de sitio en Morelia, además de profanar la autonomía universitaria como lo realizan las dictaduras en Sudamérica. Comenta que esto se da, ya que la clase burguesa que maneja los sindicatos, ejerce el poder político, esta perdiendo el control sobre los movimientos de las masas, pues crece la miseria, y el campo tiene cada vez mas crisis, el costo de vida aumenta y se congelan los salarios. Se denuncia que el Gobernador Agustín Arriaga Rivera pretendió sofocar el movimiento estudiantil con amenazas y represión policiaca dejando esto un saldo de un muerto y un herido. Los estudiantes se suman a la lucha popular contra la opresión y la miseria, por eso se invita a todo el proletariado a unirse a esta lucha.
  

• [Folleto: El Pueblo. Órgano de los Comités de Barrio de la Zona 9 Emiliano Zapata]

  2 fojas mecanografiadas. Documento titulado: El Pueblo. Órgano de los Comités de Barrio de la Zona 9 Emiliano Zapata. Menciona la represión y masacre del movimiento ferrocarrilero el 28 de marzo de 1959, en el que encarcelaron a Demetrio Vallejo y asesinaron a otros como Román Guerra Montemayor, además, de obligar a los obreros a trabajar bajo amenazas. Frente a las exigencias de los obreros, esa fue la manera como el gobierno respondió, este uso constante de sus fuerzas armadas para reprimir al pueblo, ha creado que este se deslinde cada vez más y su lucha se fortalezca con los estudiantes, campesinos, obreros, esto también gracias al movimiento ferrocarrilero que dejo innumerables enseñanzas. Se invita al mitin en el auditorio de la Escuela Superior de Economía (E.S.E.)/ Instituto Politécnico Nacional (I.P.N.), en el casco de Santo Tomas a las 6 pm.
  

• Manifiesto. Dirigido a la clase obrera, revolucionarios y al pueblo

  2 fojas mecanografiadas. Documento titulado: Manifiesto. Dirigido a la clase obrera, revolucionarios y al pueblo. Se menciona que los intereses del pueblo están debajo de los intereses de la burguesía, ya que cualquier intento de lucha se ve replegado por el Estado, frente a esto, el pueblo esta cada vez mas fuerte y decidido a enfrentar estas opresiones, como el caso de Sonora en el que los estudiantes se arman para resistir a la policía, expresando públicamente su rechazo al fraude y a la agresión armada. En Guerrero, los campesinos bajan de la Sierra para ayudar a los padres de familia que han sido baleados por el mismo Ejercito. Se denuncia el empleo de grupos de choque para reprimir, como lo son: Ola Verde en Sonora, grupos de lumpes en Tabasco, Movimiento Universitario de Renovadora Orientación) (M.U.R.O.) en la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.), y las amenazas contra comunistas y revolucionarios en todo el país. Comenta que la única alianza que podrá vencer a la clase burguesa, es la alianza obrero campesina, con los estudiantes, maestros y los demás oprimidos.
  

• [“Espartaco” número 1. Noviembre de 1967]

  7 fojas mecanografiadas. Publicación “Espartaco” año 1, número 1. Fechado en noviembre de 1967 en México, Distrito Federal y elaborada por la Fracción Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.). Está integrada por los siguientes textos: 1.- “Editorial”. Justifica la creación de “Espartaco” como un órgano que busca dar voz al comunismo dentro del movimiento estudiantil, sobre el cual advierten una amenaza por parte del estado, a fin de dirigir dicha lucha a una alianza con el proletariado y hacia la revolución socialista. 2.- “La primera conferencia de la Organización Latinoamericana de Solidaridad (O.L.A.S.): Un paso adelante en la revolución socialista mundial”. Texto sobre la Primera Conferencia de la Organización Latinoamericana de Solidaridad (O.L.A.S.), realizada en Cuba con la representación de 27 pueblos y que concluyó en 20 puntos resolutivos en pos de una estrategia antiimperialista común para el área. Se destacan el haber puesto como tema central la solidaridad combativa y revolucionaria con los pueblos agredidos por el imperialismo; el realizar una crítica dura al revisionismo de los partidos comunistas de la región y la visión de la lucha armada como único medio para la revolución en América Latina, recuperando así un sentido de internacionalismo proletario. Sin embargo, quienes escriben, consideran que en el caso de México, antes de formar guerrillas está la labor de integrar el partido político de la clase obrera que oriente a las masas en la toma del poder. 3.- “Homenaje a la Revolución de Octubre”. Breve saludo con que se conmemoran los 50 años del acontecimiento histórico y se denuncia el revisionismo internacional. 4.- “Gustavo Díaz Ordaz visita los Estados Unidos”. Se comenta la visita del Presidente de México a los Estados Unidos de América, donde fue escuchado en el Congreso. El texto se centra en su participación en dicho foro. Este acontecimiento es visto por los autores como signo de la alianza de la burguesía mexicana y el imperialismo. 5.- “Ni la demagogia ni la represión pueden detener la revolución”. En este artículo, se profundiza sobre las represiones gubernamentales más recientes contra organismos revolucionarios. Como ejemplos se menciona al Movimiento Universitario de Renovadora Orientación (M.U.R.O.) como grupo de choque en las preparatorias de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.); la creación del Movimiento Nacional Revolucionario de Unificación Estudiantil, al que califican de espurio y la publicación de documentos apócrifos firmados supuestamente por organizaciones como la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.). Ante todo esto, los autores denuncian un proceso de reaccionarización del que se hace un recuento. Se considera que a la violencia estatal se debe responder con la violencia de las masas obreras, campesinas y estudiantiles dirigidas por el partido de la clase obrera. La nota cierra llamando a la organización y movilización para denunciar al régimen explotador y represivo. 6.- “Hasta la victoria siempre”. Escrito lamentando la confirmación hecha por Fidel Castro del asesinato de Ernesto Guevara (a) “Ché”.
  

• Boletín No. 4. Comité de Defensa de los Presos Políticos en México

  3 fojas mecanografiadas. Boletín No. 4. Comité de Defensa de los Presos Políticos en México. Se menciona la liberación de los presos políticos pertenecientes al Partido Obrero Revolucionario (P.O.R.) de la cárcel de Xalapa, dicha liberación es un éxito para el Comité de Defensa de los Presos Políticos en México, quienes defienden a las victimas de la represión, aunque aun continúan detenidas mas personas. Se comenta el atentado que sufrió la profesora Inge de Rico Galán, por parte de los maleantes del Movimiento Universitario de Renovadora Orientación (M.U.R.O.), con una botella con ácido causándole heridas ligeras. Comenta que este grupo (M.U.R.O.), ha realizado diferentes atentados y actos violentos contra profesores, personalidades progresistas, sin recibir por parte de las autoridades ninguna sanción. Se publica la respuesta a Bertrand Russell, agradeciendo su propuesta de solicitar una comisión internacional para que examine los cargos por los que se les acusa a los presos políticos. Se denuncia las arbitrariedades y abusos contra los presos políticos de la Cárcel Lecumberri.
  

• Boletín 5. Comité de Lucha Magisterial; 25 febrero 1970

  4 fojas mecanografiadas. Boletín 5. Comité de Lucha Magisterial; 25 febrero 1970. Se menciona la importancia de participar en las elecciones de los comités delegacionales por parte de los miembros del magisterio, para hacer cumplir el pliego petitorio que se propone y no dejar que el Estado selecciones siempre a los mismos charros, y se pueda llevar a cabo la lucha por mejores salarios, protesta por las arbitrariedades de los inspectores y directores, defender a los maestros injustamente sancionados. Se comenta que aumenta el número de presos políticos de la Sección IX. Se denuncia las carencias que sufren los maestros interinos, que trabajan por muchos meses sin recibir su sueldo, comprar su plaza o aguantarse insinuaciones indecorosas de personajes como el subdirector de la dirección 2.
  

• Boletín 3. Comité de Lucha Magisterial; enero 1970

  4 fojas mecanografiadas. Boletín 3. Comité de Lucha Magisterial; enero 1970. Se presenta un informe del Comité de Lucha Magisterial de la sección IX del D.F. en el que se realizaron diferentes asambleas en las escuelas, solidarizándose con los presos políticos de diferentes movimientos magisteriales que empezaron la huelga de hambre, enviándololes mensajes de aliento y creando comisiones para visitarlos, también de manera económica al Comité de Presos de la Crujía M. Se menciona su solidaridad con la huela de los obreros de la armadora de AUTOMEX en Toluca y el D.F. Se destaca el apoyo de los estudiantes en esta huelga de hambre y lucha.
  

• [Folleto: 28 de marzo. No. 2; 1969]

  3 fojas mecanografiadas. Folleto: 28 de marzo. No. 2; 1969. Menciona que los movimientos estudiantiles, campesinos y del proletariado, están adquiriendo formas mas radicales, ya que la represión a la que se enfrentan esta mas fuerte, pues la burguesía se siente atemorizada. Comenta sobre la toma de la presidencia municipal por parte de campesinos en Huehuetlán el Chico, Puebla, México, quienes al verse reprimidos por los soldados del lugar respondieron igualmente, aniquilando a varios soldados, hiriendo a otros, los que huyeron fueron por refuerzos, llegando al pueblo elementos altamente armados, sitiando al pueblo, y finalmente deteniendo a los campesinos, sin embargo en esta detención todos eran ancianos, el gobierno no pudo detener a los cabecillas ni a los jóvenes, pues estos se habían introducido al campo. Se exhorta a la lucha armada de todo el pueblo, estudiantes, obreros y proletariado.
  

• [Balance de la participación de la Sección Magisterial de la Liga Comunista Espartaco en la lucha magisterial. 1969]

  22 fojas, una carátula manuscrita y 18 fojas mecanografiadas. Documento titulado “Balance de nuestra participación en la lucha magisterial”, fechado el 15 de enero de 1969, elaborado por la Sección Magisterial de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.). Contiene tres apartados principales: Introducción; Balance de las actividades en la actual lucha magisterial y un apéndice. En el texto se justifica la elaboración del documento explicando que la seccional que lo escribe fue sometida a medidas disciplinares, acordando compartir con los demás integrantes de la organización los resultados de lo discutido en 6 reuniones plenarias. A modo de marco teórico se inicia con citas de Mao Tse Tung, Lenin y Lin Bao y se incluye una síntesis del espartaquismo. En el balance se enmarca la lucha magisterial dentro del auge de un nuevo movimiento de masas antigubernamental y se hace un recuento de su avance, principalmente de 1958 a 1968, y de la ruptura con el charrismo sindical y la relación del Partido Comunista Mexicano (P.C.M.) con el Movimiento Revolucionario Magisterial (M.R.M.). La evaluación se centra en un análisis detallado de los errores y desviaciones de la Seccional Magisterial de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.) dentro del movimiento docente y se reflexiona sobre los pasos a seguir y las responsabilidades que conllevan, así como los logros que se han obtenido. Se reconoce que dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (S.N.T.E.) existen dos corrientes, una representada por el Movimiento Revolucionario Magisterial (M.R.M.) que es controlada por el Partido Comunista Mexicano (P.C.M.) y la del Comité de Lucha del Magisterio (C.L.M.) donde el espartaquismo es la fuerza hegemónica y que ese es un espacio fértil para seguir difundiendo las tesis revolucionarias. Por último se incluye un apéndice con puntos a considerar en el próximo pleno de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.).
  

• Periódico "Combatiente" Año 1; No. 2; octubre de 1967

  10 fojas mecanografiadas. Periódico "Combatiente" Año 1; No. 2; octubre de 1967. Este número trata varios temas, como los son: El 18 aniversario de la revolución socialista de China, la cual significa el sostenimiento de los principios revolucionarios del Marxismo-Leninismo. Presenta diferencias entre las camarillas soviéticas y chinas, en la que el primero se apoya de sus fuerzas democráticas, el segundo se apoya en el proletariado internacional, entre otras. Se exhorta a que los mexicanos se integren a la lucha de los oprimidos y explotados del mundo. Se menciona a Regis Debray, a quien ven como la figura mas representativa de la lucha de los pueblos en América Latina, y denuncian que su detención fue arbitraria, ya que Barrientos lo acusa de ser un agente de Castro, y se le realizará un juicio militar sin derecho a una defensa justa. Se comenta que en los países sudamericanos el proletariado, campesinos y estudiantes se ponen en pie de lucha y realizan golpes a los gobiernos explotadores. A razón de esto, los gobiernos cómplices, responden con aparatos represivos fortalecidos, recurriendo a una fuerza desmedida. Se llama a la solidaridad de los pueblos con Debray.
  

• [“Militante”, año 4, número 13. 30 de septiembre de 1969]

  11 fojas mecanografiadas. Número 13 de la Publicación “Militante”, fechado el 30 de septiembre de 1969 y editado por la Liga Comunista Espartaco. Contiene los textos: 1.- “El gobierno es el terrorista”, el cual inicia hablando de las explosiones de bombas ocurridas el 17 de septiembre de 1969 en distintos puntos de la Ciudad de México, por las cuales, de acuerdo con el documento, la burguesía busca culpar a la izquierda revolucionaria como si fuesen secuelas del movimiento estudiantil y popular de 1968 y así justificar la continuidad represiva del gobierno. Esto es leído como una excusa para desatar el aparato represivo con motivo del primer aniversario de la masacre del 2 de octubre. Se advierte que la dependencia de la burguesía del ejército generará que los militares tengan un papel más decisivo en la vida nacional. Se concluye reiterando que la violencia del pueblo es para detener la violencia gubernamental y destruir el sistema de explotación. 2.- “Viva la lucha de los estudiantes normalistas”. Se analizan la reforma educativa, la desaparición de 14 de las 29 normales rurales, la invasión de las mismas con fuerzas policiales y militares y la aprehensión de estudiantes. Se hace un recuento de la represión contra el movimiento estudiantil de 1968, tomando las reacciones como acto de contraviolencia. Se considera que es momento de que se formen grupos de autodefensa popular, explayándose sobre el camino que debe seguir la lucha revolucionaria en el país. Finalmente se denuncia una actitud saboteadora por parte de dirigentes de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (F.E.C.S.M.). 3.- “Los ferrocarrileros vuelven al combate”. Artículo centrado en la convocatoria del Comité de Lucha Ferrocarrilero a los trabajadores eventuales de la Terminal del Valle de México a una asamblea para tratar sus problemas, a partir del cual se analiza la situación laboral y de lucha de los trabajadores ferroviarios. 4.- “Notas del movimiento obrero”. Artículo que inicia refiriendo el movimiento obrero contra el charrismo de la Confederación de Trabajadores de México (C.T.M.) en la fábrica Ayotla Textil, encabezado por un comité sindical semiclandestino llamado 16 de agosto y que logró elecciones libres, y continúa explicando la situación del movimiento obrero, destacando en particular los casos de los trabajadores de Pepsi-Cola en Chihuahua, de la fábrica Spincer del Distrito Federal, en la empresa Preconcreto, de los petroleros y del Sindicato de Trabajadores de la Industria Cinematográfica (S.T.I.C.). 5.- “Avanza la lucha en el campo”. Nota que se centra en el surgimiento de movimientos campesinos en estados como Yucatán, Puebla, Guerrero y Durango y la respuesta del gobierno, reforzando al ejército, para detener esa corriente, motivo por el cual se opina que el campesinado organizado debe armarse. 6.- “Explosiva situación del magisterio”. Nota sobre la lucha magisterial, reportando movilizaciones en el Distrito Federal, Veracruz y Sinaloa principalmente por mejoras laborales y su vinculación con otros movimientos. 7.- “Primer aniversario del 26 de julio. Carta de los Presos Políticos”, en ella los reclusos se solidarizan con las movilizaciones populares, especialmente las obreras y campesinas en México, otros países latinoamericanos y del resto del mundo y hacen un recuento del movimiento estudiantil hasta llegar a la masacre del 2 de octubre. Se incluye un listado con los nombres de los firmantes. 8.- “La polémica entre Heberto Castillo y el Partido Comunista Mexicano (P.C.M.). Debate entre oportunistas”. Se centra en la polémica en la revista “Siempre”, protagonizada por Heberto Castillo y Gliberto Rincón Gallardo del Partido Comunista Mexicano (P.C.M.) sobre las implicaciones del movimiento estudiantil. La Liga Comunista Espartaco (L.C.E.) critica ambas posturas.
  

• [Informe de la reunión de la Comisión Política del Comité Central de la Liga Comunista Espartaco sobre la situación actual del movimiento obrero y popular]

  14 fojas mecanografiadas. Documento titulado: La situación actual del movimiento obrero y popular. Por la Comisión Política de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.) Informe de la reunión de la Comisión Política del Comité Central de la Liga comunista Espartaco. Se menciona que las persecuciones y encarcelamientos de miembros del movimiento revolucionario continúan, como es el caso de la detención arbitraria de Eduardo Montes del Partido Comunista de México (P.C.M.), dichas persecuciones ha incrementado el numero de presos políticos. Esta política represiva, surge por el temor de la burguesía al despertar del pueblo, y a pesar de la dura represión, la lucha popular continua en aumento. Comenta que después de las diversas represiones sufridas, los diversos Comités de Lucha de los Ferrocarrileros, Magisteriales, Electricistas, la (L.C.E.), se han podido organizar de nuevo, cosa que no sucedió con el Movimiento Marxista Leninista de México para quienes esto fue paralizante y liquidador. Se destacan diferentes hechos del movimiento obrero, como la lucha nacional anticharra en la industria textil; del movimiento campesino, el cual esta vinculado con el movimiento normalista, ya que la desaparición de estas instituciones educativas afecta la educación de sus hijos; el movimiento magisterial, se resaltan los paros en Veracruz, y Sinaloa; el movimiento estudiantil, se destaca la continuidad y fuerza que mantienen desde pues de la horrenda represión del 2 de octubre de 1968. Se destacan los comités de barrio, los cuales ayudan en la organización y proliferación del movimiento popular y revolucionario.
  

• [“Militante” año 1, número 3. Diciembre de 1966]

  32 fojas mecanografiadas. Número 3 de la Publicación “Militante”, fechado en diciembre de 1966 y editado por la Liga Comunista Espartaco. En la editorial, titulada “Panorama de la lucha de clases en México. Los nuevos rasgos de la situación nacional”, se reporta una creciente tensión en el país, señalando represiones y detenciones por cuestiones políticas contra diversos movimientos estudiantiles, obreros y campesinos en varios estados, aclarando que sobre estas cuestiones se profundizará en el número. Contiene los textos: 1.- “Naturaleza y perspectivas del madracismo”, escrito por Pablo Herrera. Se comenta la aparición del madracismo como corriente, entendida como síntoma de crisis dentro del Partido Revolucionario Institucional (P.R.I.), y se hace un análisis profundo de lo que ello implica, mencionando incluso el rumor de la creación de un nuevo partido. En el artículo se abordan conflictos generados por el madracismo en centrales obreras y campesinas y se denuncia represión contra movimientos sociales y estudiantiles entre otros. 2.- “Las contradicciones en el seno de la gran burguesía mexicana”, texto de Carlos Méndez en que se analiza la crisis económica en el país, centrándose en declaraciones, y en la situación de Cámara Nacional de la industria de Transformación (CA.NAC.IN.TRA.), la Asociación de Banqueros y la Confederación de Cámaras Industriales (CON.CAM.IN). 3.- “La caída de Uruchurtu”, artículo de Valentín Flores sobre la destitución de Ernesto P. Uruchurtu, sustituido por Alfonso Corona del Rosal al frente del Departamento del Distrito Federal. 4.- “Acerca de las posiciones políticas del Movimiento Revolucionario del Pueblo (M.R.P.)”. Texto en que la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.) parte de un mitin estudiantil, en que se leyó una carta escrita por Víctor Rico Galán del Movimiento Revolucionario del Pueblo (M.R.P.) en nombre de varios presos políticos del movimiento, y de un pronunciamiento hecho por la misma organización, para fijar las diferencias y coincidencias con dicha organización. La carta de Rico Galán es incluida en el documento. 5.- “La lucha interna en el Partido Popular Socialista”. Texto que trata la disputa entre la Corriente Revolucionaria de dicho partido y los seguidores de Vicente Lombardo Toledano. Por último en el suplemento de "Militante" se integran los siguientes textos: “Discrepancias en el movimiento comunista internacional” y “Lucha contra el imperialismo norteamericano significa luchar contra el capitalismo en el propio país”, este último desarrollado por Rafael Castillo. En el primero se trata el tema a partir de los acuerdos de la primera reunión realizada en 1962 por el Ex-Comité del Distrito Federal del Partido Comunista Mexicano (P.C.M.) luego de su expulsión del partido; en el segundo el autor hace una crítica al movimiento obrero mexicano por la carencia de acciones gremiales contundentes contra los ataques estadounidenses a países como Vietnam y Cuba y responsabiliza especialmente al Partido Comunista Mexicano (P.C.M.).
  

• [Manifiesto a la clase obrera, a los revolucionarios, al pueblo]

  1 foja mecanografiada. Manifiesto a la clase obrera, a los revolucionarios, al pueblo. El documento hace mención a las luchas del pueblo y a la creciente represión por parte del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. Se hace una crítica al desfile del Día del Trabajo en el sentido de que los obreros son obligados a marchar por parte de la burguesía y su gobierno. Se señala que a través de dicho acto la burguesía trata de convencerse de que cuenta con el apoyo de la clase obrera y del pueblo; así como que trata de convencer al mundo de que en México los obreros y el pueblo no tienen de qué quejarse y no hay razón para protestas y luchas populares. Se señala que bajo esa afirmación, el gobierno trató de justificar distintos actos de represión, como los perpetrados contra las Universidades de Morelia y de Guerrero, la destrucción en el Distrito Federal de colonias proletarias, la brutalidad con la que el Ejército y la policía aplastaron el descontento en Sinaloa, las manifestaciones de campesinos y estudiantes en Yucatán, y el asesinato de estudiantes en Sinaloa. Se señala que bajo esas consignas la burguesía en el poder trata de distraer la atención del pueblo de la sistemática campaña de persecución que realiza contra los revolucionarios. Se advierte cómo los capitalistas afirman que las luchas obreras y populares son provocadas artificialmente o que obedecen a un plan subversivo de comunistas contra México, mientras que aplastan cualquier protesta o intento de rebeldía. Se enfatiza en que convierten a la represión en el método en que se apoyan cada vez más para perpetuar el régimen de explotación. Se refiere que las distintas luchas que recientemente se han dado son manifestaciones de protesta y descontento contra la injusticia y la opresión del sistema capitalista y anuncian los futuros combates en que el pueblo habrá que enfrentarse a sus opresores.
  

• ["Comunista". Órgano del Seccional Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco. Núm. 2, 28 de marzo de 1968]

  6 fojas mecanografiadas. Ejemplar de "Comunista". Órgano del Seccional Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco. Núm. 2, 28 de marzo de 1968. Se incluye a nota editorial en la que se hace un abordaje del desarrollo y la radicalización del movimiento estudiantil; se hacen referencias a luchas como las llevadas a cabo en las Normales Rurales y en Chapingo; así como a la unión del movimiento estudiantil con el auge de las luchas populares, cuyo empuje se ha enfrentado con la represión gubernamental. Se hace alusión a la posibilidad de que el estudiantado se convierta en una fuerza política revolucionaria cada vez más unida al proletariado y al pueblo; y de la necesidad del desarrollo de una agitación política entre las masas. Se hace mención de diversas tareas políticas pendientes entre los estudiantes revolucionarios. Otro apartado titulado "A las Normales Rurales", gira en torno al conflicto de dichas escuelas y el fin de la huelga que habían llevado a cabo. Se hace mención de las causas de la lucha y las principales demandas. También se enfatiza la tradición de lucha de las Normales Rurales; y que el origen campesino del estudiantado hace de estas escuelas una fuerza poderosa y de gran influencia en las zonas rurales y en el explotado campesino; se advierte que las Rurales constituyen un gran potencial revolucionario. La L.C E. hace un llamamiento a que las Normales radicalicen sus luchas y a que sean hermanos de combate en la lucha revolucionaria que se avecina. Otro apartado con el título "Prepa Popular", aborda el problema de la educación a la luz de los estragos del sistema capitalista. Se señala como uno de los problemas la imposibilidad de vastos estudiantes de seguir ascendiendo en el sistema educativo; el cual ha sido enfrentado por alumnos de secundaria que al ser rechazados por la Escuela Nacional Preparatoria han organizado la Preparatoria Popular. Se señala que esto debe servir de enseñanza, pero que esta lucha no puede triunfar sin la solidaridad de otras organizaciones estudiantiles y revolucionarias. Se hace un análisis de los elementos esenciales de la lucha de la Preparatoria Popular y de su magnitud. Otro apartado titulado "Los presos políticos", hace referencia al cada vez más evidente carácter reaccionario y represivo del Gobierno, a propósito de la negación de la libertad preparatoria a Valentín Campa y la negación del confinamiento a Demetrio Vallejo. Se advierte que es una muestra del contexto en el que se desenvuelve la lucha revolucionaria en el país, ante lo cual sólo se abre la posibilidad de la organización clandestina, señalando que la política reformista que organiza al movimiento popular ha sido rebasado. Se señala que ante el ascenso del movimiento popular, el gobierno como guardián del sistema de explotación capitalista ha recurrido a la represión, y en particular al encarcelamiento por motivos políticos. El apartado "Con Vietnam combatiendo", se hace referencia a la inminente derrota del imperialismo estadunidense en la guerra de Vietnam. Se hace un llamado a los estudiantes a crear un clima de agitación por Vietnam, donde el pueblo exprese su indignación y su odio al imperialismo.
  

• ["¡Viva el nuevo auge de las luchas estudiantiles!". Documento de la Liga Comunista Espartaco]

  5 fojas mecanografiadas. "¡Viva el nuevo auge de las luchas estudiantiles!". Documento de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.) dirigido a los obreros, campesinos, estudiantes y todo el pueblo de México. Gira en torno al estallido estudiantil y a la lucha combativa que los estudiantes están llevado a cabo frente a las agresiones perpetradas por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz en contra del movimiento estudiantil y del movimiento insurgente popular. Se hace mención de distintos casos de luchas estudiantiles, así como de agresiones en contra de estudiantes por parte de Gobierno ocurridos en el país. Se hace énfasis en la política reaccionaria y antipopular del Gobierno. Entre las luchas mencionadas destacan la encabezada por estudiantes de la Escuela de Agricultura de Ciudad Juárez para que su escuela dejara de ser un negocio lucrativo en manos de los hermanos Escobar; la de los alumnos de Chapingo, la de las Normales Rurales y las de vocacionales y escuelas del Instituto Politécnico Nacional (I.P.N.). Respecto a la represión estatal, se hace mención, entre otros, de los casos de Morelia y Sonora. También se enfatiza en el carácter explosivo del movimiento estudiantil, que cada vez parece generalizarse y radicalizarse. Se hace un análisis de las causas del estallido estudiantil; un sector más sensible y dinámico ante la opresión social, política y económica que afecta a vastos sectores sociales. Sobre ello se menciona que pronto el ascenso de las luchas abarcará a todas las clases y sectores populares y el país avanzará hacia la única salida posible: una nueva revolución, de carácter socialista. Se menciona que la lucha estudiantil sólo es un anuncio de dicho proceso. Sobre ello, se hace un análisis del movimiento estudiantil en el momento en que se escribe, mencionando que la acción represiva del Estado y la incapacidad de la burguesía de conceder reformas han obligado a radicalizar la lucha. Se advierte sobre los indicios de que el Gobierno se prepara a resolver el conflicto a través de la violencia, la agresión ilegal, y la prisión política de los dirigentes. También se advierte que, además de la represión, otro método de enfrentar el combate serán concesiones menores, mas que éstas serán conquistas arrancadas por la lucha de masas. Se señala la necesidad de cohesionar las fuerzas en lucha. Se hace mención de las medidas a tomar, desprendidas de las enseñanzas de anteriores luchas. Firma la Comisión Política del Comité Central de la Liga Comunista Espartaco.
  

• ["Comunista". Órgano de la Sección Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco, Núm. 1, 2 de marzo de 1968]

  6 fojas mecanografiadas. "Comunista", órgano de la Sección Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco, Núm. 1, 2 de marzo de 1968. Tiene el siguiente contenido: 1) "Los estudiantes enfrentan el despotismo burgués". Se hace un abordaje del movimiento estudiantil, haciendo énfasis en la influencia política y la radicalidad de sus luchas de ese momento. Se señala al estudiantado como una fuerza política capaz de apoyar y sumarse a la lucha del pueblo. Se menciona la secuela de actos de protesta tras la represión de la Marcha de la Libertad. Se enfatiza en la imposibilidad de una política revolucionaria en el marco de la legalidad burguesa y que tiene que estructurar una dirección socialista clandestina. 2) "Por la ruta de la represión". Se hace referencia a la Marcha estudiantil por la ruta de la Libertad, así como a los hechos que ésta puso de manifiesto, entre ellos, la pérdida de la base social del régimen, la creciente represión del régimen burgués y la quiebra de la política liberal y de confianza de las autoridades. Se hace un análisis de dichos aspectos, destacando la intervención del Ejército y la policía, y la pérdida de hegemonía del gobierno por lo que usa la represión de manera creciente ante el auge de las luchas populares y el movimiento estudiantil. Se hace un análisis de la lucha estudiantil. 3) "Organicemos el apoyo a Vietnam heroico". Sobre la guerra de Vietnam, se hace referencia a la crisis del imperialismo yanqui ante la ofensiva sudvietnamita. Se hace un recuento de aspectos de esta guerra, y la importancia de los planteamientos de Mao sobre la guerra popular. Se llama a la solidaridad con Vietnam como un aporte de cada pueblo a la causa de la revolución. 4) "Que no sea aislada la lucha de rechazados". Se hace referencia al movimiento de rechazados y a la Preparatoria Popular, así como a la incapacidad de la burguesía mexicana para resolver el problema educativo y la injusticia y selección clasista del sistema en el problema de la educación.
  

• ["Militante". Órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 9, 15 de febrero de 1968]

  10 fojas mecanografiadas. Ejemplar de "Militante", órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 9, 15 de febrero de 1968. Contiene los siguientes artículos: 1) "Vietnam! Vietnam!". Trata sobre la guerra de Vietnam y el derrumbe que está teniendo el imperialismo norteamericano ante la ofensiva victoriosa de las fuerzas revolucionarias. Se hace un recuento de los últimos acontecimientos de la guerra. También se hace mención de otras luchas armadas revolucionarias en el resto del mundo. 2) "La burguesía mexicana en Centroamérica". Trata sobre la invasión de la burguesía mexicana a dicha región, y el estrechamiento de sus relaciones con las oligarquías centroamericanas. También se señala el estrechamiento de lazos de carácter político, como la visita de misiones militares de la región que acuden a visitar al Secretario de la Defensa Nacional para escuchar sus consejos acerca del combate al movimiento revolucionario. Se explican aspectos del desarrollo capitalista en el país. 3) "El alza del costo de la vida". Aborta el alza de los precios y las sanciones implementadas en contra de pequeños comerciantes y trabajadores de servicios. Se hace una crítica sobre que el gobierno encontró en estos últimos el culpable de la miseria y no a la burguesía y al sistema capitalista. Se hace una análisis de la situación y la política económica del país, así como de la creciente lucha de las masas y de respuesta represiva del gobierno. 4) "Continúa la lucha en ferrocarriles". Aborda la continuación de la lucha de los ferrocarrileros contra lo charros y el gobierno. Se hace referencia al descontento con motivo de las elecciones para designar al nuevo Secretario General del Sindicato de Trabajadores Ferrocarrileros de la República Mexicana (S.T.F.R.M.). También se informa sobre la represión del gobierno en contra de los ferrocarrileros. 5) "Abierta provocación del gobierno: Represión al P.C.M. y a la C.N.E.D.". Hace referencia a la represión en contra del Partido Comunista Mexicano (P.C.M.) y de la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (C.N.E.D.) con motivo de la Marcha Estudiantil por la Ruta de la Libertad, convocada para reclamar la libertad de presos políticos, la cual fue disuelta por el Ejército, y conllevó la detención de varios dirigentes. Se advierte que sólo el movimiento revolucionario con formas clandestinas de lucha es capaz de sobrevivir a la sistemática represión policiaca y militar. 6) "Vallejo anuncia huelga de hambre". Se aborda la decisión de Demetrio Vallejo, líder ferrocarrilero, tras nueve años preso, de iniciar dicha huelga si se le volvía a negar el confinamiento al que tienen derecho los presos políticos. Se hace mención de la ineficacia del movimiento revolucionario de organizar la lucha por la libertad de presos políticos y se llama a la solidaridad. 7) "Lombardo se queda solo". Se hace referencia a la crisis dentro del Partido Popular Socialista y se hace una crítica a su línea política señalada como claudicante. 8) "Lucha en T.A.M.S.A". Se aborda la lucha de los obreros de Tubos de Acero de México S. A. en Veracruz, y se resaltan las enseñanzas que ésta deja al proletariado. Al respecto se advierte que la lucha no es contra el charro o la empresa, sino contra el gobierno y el régimen capitalista, señalando que la lucha del movimiento obrero debe encauzarse contra estos últimos.
  

• ["Militante". Órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 8, enero de 1968]

  10 fojas mecanografiadas. Ejemplar de "Militante", órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 8, enero de 1968. Contienen los siguientes artículos: 1) "¡Alerta revolucionarios! Madrazo maniobra". Se advierte que Carlos A. Madrazo, ex presidente del P.R.I., en el marco de la construcción de un partido de oposición busca ponerse al frente de las luchas populares para conducirlas a la derrota. Se hace mención del ascenso de las luchas populares y del movimiento revolucionario, así como de la violencia gubernamental. Se hace un análisis de procesos políticos, referentes a las pugnas entre sectores reaccionarios y democráticos del gobierno, a la gran burguesía como sector dominante en el aparato del Estado, y la necesidad de encausar a lucha contra el Estado burgués por vías alejadas de la legalidad burguesa. 2) "Nuestros gorilas se entrenan". Trata sobre la represión ocurrida en contra de choferes y macheteros de camiones en El Huizachal por parte del Ejército. Se advierte sobre el uso de la fuerza militar como método predominante usado por el gobierno para someter el descontento social. 3) "A propósito de una nueva redada policiaca. Sobre la organización del socialismo en México". Se hace referencia a los golpes represivos asestados por el gobierno en contra del movimiento revolucionario; se habla sobre casos de detenciones, torturas y aprehensiones por motivos políticos. También se habla sobre el avance del movimiento comunista y revolucionario a pesar de la persecución policiaca. 4) "'Sucesos' calumnia a la L.C.E.". Trata sobre las calumnias en contra de la Liga Comunista Espartaco aparecidas en una nota de la revista "Sucesos" referentes a una supuesta vinculación con el gobierno. Se hacen una serie de críticas sobre el giro en la línea política de dicha revista y se enfatiza la lucha contra el Estado burgués que sostiene la Liga Comunista Espartaco. 5) "Un salto más a la derecha: asamblea nacional del M.R.N.". Se hace una crítica al acercamiento del Movimiento Revolucionario del Magisterio (M.R.M.) con el neocharrismo que dirige el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (S.N.T.E.), y de su fidelidad a la línea de colaboración con el gobierno burgués. Se menciona que la lucha por la democracia sindical involucra la lucha del proletariado contra el gobierno; y se advierte la necesidad de romper con la legalidad burguesa y aplicar formas de lucha revolucionaria. 6) "La muerte de 'Política': quiebra de la línea de 'Constitución o Revolución'". Trata sobre la desaparición de la revista "Política", que se analiza a la luz de la transformación del movimiento revolucionario y la acentuación de la represión estatal. También se hace un análisis de la línea política de dicha revista, rescatando sus aportes en términos de la información dada sobre las luchas populares y el movimiento revolucionario internacional. Se advierte la necesidad de una prensa revolucionaria con una línea política más radical. 7) "Premio a un claudicante". Se hace una crítica a José Revueltas por su claudicación ante el enemigo al haber llamado humanista al régimen del presidente Díaz Ordaz tras recibir un premio de literatura; se señala que Revueltas avanza en el camino de la descomposición ideológica y política, y a una posición derechista. Se enfatiza en el carácter autoritario y represivo del régimen. 8) "Violencia en Guerrero. Última hora". Se transcribe una carta en la que se denuncia la presencia militar en Guerrero y los actos de violencia perpetrados por el Ejército. Se hace mención de detenciones y un enfrentamiento armado entre militares y gente de Panuncio Vázquez que dejó un saldo de varios muertos, se advierte que mientras el gobierno señala que son gavillas, se puede confirmar que es el pueblo que empieza a oponer la violencia reaccionaria con acciones de autodefensa y organización de grupos armados. 9) "Mensaje de saludo del gran líder el Presidente Mao al Presidente Nguyen Huu Tho". Se trascribe el mensaje del líder del pueblo chino enviado al Presidente del Frente Nacional de Liberación del Sur de Vietnam con motivo del aniversario de dicho Frente. Se hace referencia a los golpes asestados contra el imperialismo norteamericano en la guerra de Vietnam.
  

• ["Militante". Órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 10, 21 de marzo de 1968]

  12 fojas mecanografiadas. Ejemplar de "Militante", órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 10, 21 de marzo de 1968. Contiene los siguientes artículos: 1) "¡Solidaridad con Vietnam! ". Trata sobre las victorias del pueblo vietnamita en la guerra contra los estadunidenses y la oleada de acciones de solidaridad en todo el mundo. Se hace referencia a la lucha contra el imperialismo. 2) "Avanza la lucha estudiantil". Hace referencia al auge combativo del movimiento estudiantil, y a la conversión del estudiantado en una fuerza política revolucionaria capaz de sumarse a las luchas del pueblo. Se hace mención de las diversas acciones y luchas del movimiento estudiantil en México, así como de los distintos actos de represión del gobierno. Finaliza afirmando que el siguiente paso para el movimiento estudiantil es la unidad en una lucha generalizada contra la opresión burguesa. 3) "Olimpiada Imperialista". Se hace referencia al trasfondo imperialista y racista de las olimpiadas, en relación a los juegos olímpicos próximos a celebrarse en 1968. Asimismo, se analizan las consecuencias negativas de su celebración en México en términos del aumento de la miseria y opresión del pueblo y el inicio de la represión y el encarcelamiento de revolucionarios con miras a presentar una fachada de paz social. También se menciona la readmisión a Sudáfrica en la gesta deportiva, país con una complicada situación política y que ha hecho declaraciones denostando a los demás países del continente en que se encuentra. 4) “¡Solidaridad con Vietnam!” Se da noticia de las recientes victorias del pueblo vietnamita en la guerra contra la agresión estadounidense como punto de partida para tratar el tema de la importancia de la solidaridad internacional con dicha lucha. Se reporta que la Organización de Solidaridad de los Pueblos de Asia, África y América Latina (O.S.P.A.A.A.L.) convocó a una Semana de Solidaridad con Vietnam y que los acontecimientos han provocado un escándalo político en Estados Unidos. Quienes escriben anuncia una derrota del ejército invasor y ven en el movimiento de solidaridad en México una posible fuerza política, la cual deben impedir, sea rebajada por la izquierda oportunista a un pacifismo burgués; se dice que por esta causa confluirán todos los sectores de izquierda y que los espartaquistas tienen la posibilidad de tomar la hegemonía ante las masas. 5) "Fracaso Revisionista en Budapest". Hace referencia a la reunión de partidos comunistas en aquel lugar; así como a las discrepancias dentro del movimiento comunista internacional: entre revisionistas y revolucionarios. Se señala la ausencia, en dicha reunión, de los países de Asia, África y América Latina, que en ese momento libraban guerras revolucionarias, mostrando que el único continente ajeno a la guerra popular y donde el revisionismo moderno con su política de conciliación de clases es hegemónico es Europa, advirtiendo así las diferencias entre los países en el mundo capitalista: aquellos con pasado colonial y aquellos con pasado imperialista. 6) "Declaración de Adán Nieto". Se transcribe la declaración hecha por éste al ser procesado; en ella habla sobre la libertad de pensamiento, la opresión de obreros y campesinos, la situación económica, el imperialismo estadunidense, la represión del gobierno y la tortura de estudiantes apresados, junto con él, por motivos políticos. 7) "Resoluciones del IV Pleno de a Comité Central de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.)". Se aborda el tema táctica revolucionaria, en el marco del ascenso de las luchas populares de ese momento. Se hace referencia a la organización de la lucha política socialista, la centralización del movimiento revolucionario, la guerra revolucionaria y el derrocamiento del Estado. 8) "Un claudicante responde". Se hace una crítica a la claudicación política de José Revueltas. Se advierte sobre el creciente carácter reaccionario de la burguesía, que puede enfrentar con toda la violencia de su poder estatal las luchas del proletariado, y sobre la necesidad de este último de luchar en el terreno ilegal para que triunfe la revolución, ante la creciente represión del gobierno. 9) "En el movimiento ferrocarrilero. Corregir errores y profundizar la lucha". Refiere a la puesta en libertad de compañeros que habían sido encarcelados, se advierte que es una maniobra del gobierno para ahogar la lucha de los trabajadores y se hace un llamado a reimpulsar el movimiento. 10) “Resoluciones del IV Pleno del Comité Central. Acerca de la táctica”. Edición de la primera parte del documento; aborda algunos problemas fundamentales y busca sentar las bases para el desarrollo teórico y práctico de la táctica revolucionaria, esbozando sus principios de acuerdo a lo planteado por el marxismo-leninismo.
  

• ["Militante". Órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 11, 30 de abril de 1968]

  14 fojas mecanografiadas. Ejemplar de "Militante", órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 11, 30 de abril de 1968. Contiene los siguientes artículos: 1) "La burguesía y los oportunistas contra Vallejo". En él se habla sobre la huelga de hambre en prisión de Demetrio Vallejo y las acciones de solidaridad, así como sobre la lucha por la libertad de los presos políticos. 2) "Por un 1° de mayo proletario". Se hace referencia a la conmemoración del día del trabajo, y a la forma con que a través de ésta la burguesía y el gobierno han controlado al movimiento obrero, haciendo referencia a los actos de masa organizados por el gobierno y líderes charros. 3) "Resoluciones del IV Pleno del Comité Central. Acerca de la Táctica. Las fuerzas revolucionarias que surgen de las masas y la cuestión de vincular a nuestro movimiento con las masas". Trata sobre las tareas para convertir al socialismo en México en un movimiento político masivo; esto es, en una fuerza política en el seno de las masas obreras que pueda imprimirle al movimiento obrero un carácter político revolucionario. Se hace referencia a las distintas tendencias políticas y formas de lucha existentes. 4) "El capitalismo mexicano y la crisis del dólar". Se analizan los problemas económicos en el marco del desarrollo capitalista en el país; se hace alusión al imperialismo y al carácter de dependencia. Se advierte sobre la incidencia de la situación económica junto con la opresión política en el estallido revolucionario. 5) "Excelente situación internacional". Se refiere al contexto de ese momento, favorable para los pueblos revolucionarios del mundo; se menciona la crisis del imperialismo norteamericano y el avance de la revolución de los pueblos oprimidos en distintos lugares. Se enfatiza en el caso de la guerra en Vietnam, así como la violencia revolucionaria del pueblo negro en Estados Unidos. Se advierte que es un momento propicio para el despliegue de las luchas y se analiza la situación revolucionaria en México. 6) "Brasil: avanza la lucha de clases". Se hace referencia a las luchas libradas contra la dictadura militar y la represión sufrida. 7) "Los estudiantes y el movimiento revolucionario en México". Se hace referencia al resurgimiento de la actividad revolucionaria de los universitarios. Se menciona a la Universidad como reducto de la lucha revolucionaria, al estudiantado como fuerza política revolucionaria, y se advierte sobre la ofensiva burguesa y la afinación del aparato represivo del Estado contra el movimiento estudiantil. 8) "Checoslovaquia: Resurgen las fuerzas burguesas". Trata sobre el ascenso en la dirección del gobierno y del partido comunista de aquel país de la corriente renovadora. Se analiza el revisionismo en los países socialistas y su intento de restaurar el capitalismo. 9) "La Ley contra delitos tumultuarios o la justificación de la agresión policiaca". Se sobre la represión contra estudiantes y al ensanchamiento de los recursos legales del gobierno y de sus cuerpos coercitivos para reprimir.
  

• ["Militante". Órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 12, 31 de mayo de 1968]

  13 fojas mecanografiadas. Ejemplar de "Militante", Órgano de la Liga Comunista Espartaco, Año 3, Núm. 12, 31 de mayo de 1968. Contiene los siguientes artículos: 1) "¡Viva la lucha del pueblo de Guerrero!". En él se habla sobre el rescate de Genaro Vázquez Rojas de la cárcel de Iguala y la persecución realizada por el Ejército y las fuerzas policiales. Se hace un análisis sobre el desarrollo de la lucha en Guerrero y de la represión estatal, así como del ascenso de la lucha armada. 2) "Crisis revolucionaria en Francia". En él se aborda la situación política y revolucionaria en aquel país, haciendo referencia al movimiento obrero y estudiantil, y a las luchas y movilizaciones llevadas a cabo, así como a sus implicaciones políticas. 3) "Incontenible avance mundial del movimiento estudiantil". En él se hace referencia al ascenso del movimiento revolucionario de las masas estudiantiles y su nivel de combatividad y radicalismo. Se pone énfasis en el caso de Francia. 4) "Que surjan nuevas formas de lucha". En él se hace referencia al auge del movimiento estudiantil en México, así como a sus manifestaciones y jornadas de lucha, la emergencia de tendencias revolucionarias en contraposición con tendencias reformistas, y su solidaridad con otras luchas. También se hace referencia al movimiento estudiantil en otros lugares, como Francia, Brasil, España e Italia, y a las especificidades de sus luchas. 5) "La burguesía mexicana ayuda a los gorilas de Guatemala". Se transcribe la nota titulada "Guerrilleros guatemaltecos presos, aquí", referente a la detención de dos guerrilleros de las Fuerzas Armadas Rebeldes de Guatemala y otras cuatro personas de aquella nacionalidad en la cárcel de la capital, acusados de haber ametrallado a militares estadunidenses en Guatemala. Se incluye el testimonio de uno los detenidos, donde refiere haber sido torturados por agentes del Servicio Secreto en un lugar llamado El Pozo. Se denuncia la colaboración de las autoridades mexicanas con las fuerzas represivas guatemaltecas. 6) "Se abre el diálogo entre el Partido Comunista Mexicano y Gustavo Díaz Ordaz. Se hace referencia al fenómeno del charrismo y la campaña del gobierno para acabar con el movimiento revolucionario. Se señala el papel claudicante de Partidos Comunistas y se hace un llamado a la lucha obrero-campesina y estudiantil. 7) "Despotismo, represión y control policiaco". Trata sobre el nuevo Reglamento de Policía y Tránsito en la Ciudad de México y su incidencia en el reforzamiento del régimen policiaco del gobierno y el control sobre la población. Se hace referencia a la represión de actividades políticas y la persecución del movimiento revolucionario a través de las nuevas medidas adoptadas tendientes a criminalizar y castigar distintas formas de protesta y actuación en el espacio público.
  

• [Carta al Seccional Magisterial por la Comisión Campesina de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.), 1969]

  3 fojas mecanografiadas. En el escrito se comunica al Sector Magisterial que la Comisión Campesina ha conocido el manifiesto del C.L.M. dirigido al magisterio nacional, y se expresan algunas opiniones discrepantes sobre el contenido y la orientación política de dicho manifiesto. Al respecto se menciona que están convencidos de que las ideas correctas no se inventan, sino que se descubren en el vasto campo de la lucha que cada momento están librando las masas populares. Entre las opiniones señaladas destaca lo siguiente: 1) Determinar con mayor precisión y objetividad las causas de actual situación explosiva en el magisterio y en otros sectores es una tarea de primer orden para los comunistas; cualquier análisis desapegado de la realidad lleva inevitablemente a una acción política equivocada; al respecto se considera que se mostró solo un aspecto del panorama de injusticias y opresión que sufre el magisterio, y que existen más motivaciones que agitan no sólo a maestros sino a estudiantes, campesinos y obreros. Se hacen referencias al movimiento estudiantil-popular de 1968 y la reforma educativa, de esencia reaccionaria, impulsada por el gobierno. Se advierte que se está ante un fuerte y combativo movimiento cuyos actores principales serán: normalistas rurales, campesinos, maestros rurales y urbanos y estudiantes. También se hace referencia a la represión estatal. 2) Sobre lo que el C.L.M. concibió como un plan tendiente a gastar el potencial de lucha de los maestros por parte del gobierno, se piensa que una visión parcial puede conducir a confusiones y desmovilización. Se hace un llamado a que la política sea correcta y estar resueltos a dirigir la lucha.
  

• [Respuesta de la Comisión Política de la Liga Comunista Espartaco a la Célula "Carlos Frías", 1968]

  4 fojas mecanografiadas. En el escrito se hace referencia a la aparición de un documento de la célula Carlos Frías dirigido a la Comisión Política de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.), donde se hacen una serie de señalamientos críticos acerca de la organización. En respuesta, la Comisión Política acepta dichos señalamientos en tanto que son críticas políticas que señalan defectos de cuestiones de la acción política, y expone las soluciones a dichas deficiencias. Al respecto se menciona el esfuerzo por sacar adelante el "Militante", órgano de difusión, y se reconoce la necesidad de otras formas como los manifiestos especiales, en lo cual aún hay mucho por hacer. También se hace referencia a la dirección de las fuerzas de la organización, así como a sus células, y los elementos que estas últimas tienen para adoptar una política a partir de la línea general de la L.C.E. También se hace mención de la lucha interna de la organización, así como de la crisis del frente estudiantil, derivada de los problemas de la línea política; al respecto se habla de las afectaciones que dejó el reformismo y el intento de precisar una línea revolucionaria para el momento actual de la lucha. Aunque se aceptan las deficiencias, en el documento no se aceptan los juicios hechos a la Comisión Política sobre fallas y desviaciones cometidas y, entre otras cosas, niega representar una posición de derecha o reformista y tener una línea política de espíritu pequeño burgués. Al respecto, se subraya la disputa dentro de la L.C.E. entre dos líneas políticas: la pequeño burguesa de carácter reformista, y la proletaria de carácter revolucionario; y se llama la atención sobre la lucha tenaz que en el último periodo se ha hecho por acabar con el reformismo persistente. Firma la Comisión Política del C.C. de la Liga Comunista Espartaco (L.C.E.).
  

• [Crónica de la represión estudiantil vivida en la Ciudad de México, julio de 1968]

  6 fojas mecanografiadas. Manuscrito dirigido a los estudiantes, obreros, campesinos y al pueblo de México. Crónica de la represión estudiantil vivida en la Ciudad de México en julio de 1968, realizada por el estudiantado de México ante la actitud cínica de la prensa mexicana para con el movimiento estudiantil. La cronología es la siguiente: martes 23 de julio, enfrentamiento entre los alumnos de la Vocacional #5 y de la Preparatoria particular Isaac Ochoterena, como consecuencia intervino la policía capitalina, invadieron el edificio politécnico, golpearon alumnos y maestros. Viernes 26 de julio, estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (I.P.N.) realizaron una marcha de protesta por la agresión del 23 de julio, planeada desde la Plaza de la Ciudadela hasta el Casco de Santo Tomás. A la par, jóvenes de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.) realizaron una manifestación conmemorativa de la Revolución Cubana, desde Salto del Agua hasta el Hemiciclo a Juárez. La columna politécnica se divide en dos rutas, una hacia el Casco de Santo Tomás y la otra marchando sobre Avenida Juárez con rumbo a la Plaza de la Constitución, al cruzar la esquina de Madera y Palma el grupo estudiantil fue atacado por el Cuerpo de Granaderos. En el transcurso de ambas manifestaciones (politécnica y la de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.) y juventudes comunistas), se encuentran y frente al Hemiciclo a Juárez acuerdan unificar su movimiento de protesta ante la represión, nuevamente son atacados por granaderos, policía preventiva, agentes secretos y barrenderos municipales armados con varillas. El enfrentamiento se prolongó hasta la madrugada del día siguiente. Ese día por la noche, a las 21 hrs., los granaderos y l a policía preventiva atacaron a los alumnos de la preparatoria #3 ubicada en la calle de Justo Sierra, resultando varios heridos y por lo menos un muerto. Sábado 27 de julio, se registra violencia policiaca en todos los planteles politécnicos y preparatorianos, por toda la Ciudad de México continúan choques entre granaderos y estudiantes, así como, aprehensiones, así como, allanamiento de morada de líderes estudiantiles y obreros. El saldo, hasta ese momento 7 muertos y centenares de heridos. Domingo 28 de julio, se llevaron a cabo sesiones en el Comité de la Vocacional #5. Lunes de 29 de julio, recrudecimiento de asaltos de la policía y granaderos en los centros escolares. A las 17 hrs. se reúnen grupos de estudiantes en la Plaza de la Constitución para manifestarse en contra de la represión vivida y exigir la destitución de los generales Cueto, Mendiola Cerecero, jefe y subjefe, respectivamente, de la policía del Distrito Federal; así como, del Teniente Frías, jefe del cuerpo de granaderos. La manifestación marchó a la por la Plaza Mayor y al llegar a la Plaza de la Constitución fueron cercados por la totalidad del cuerpo de granaderos y policía preventiva. Martes 30 de julio, a las 12:45 se inició el asalto de los granaderos contra la Preparatoria # 3, el estudiantado de la escuela rechaza los ataques, por órdenes expresas del presidente Díaz Ordaz y no del Gral. Corona del Rosal, arriba el ejército con más de 15 tanques y camiones militares, repletos de soldados armados con bayonetas y granadas de mano, lograron destruir el portón, en el asalto murieron 5 estudiantes y hubo varias decenas de lesionados. Señalan que escenas idénticas se registraron en diferentes escuelas politécnicas y universitarias de la ciudad, en estos asaltos calculan alrededor de 25 muertos; sin embargo, desconocen la cantidad de muertos durante la ola de represión, se tiene la noticia de que la policía se encargó de desaparecer e incinerar cuerpos en el Campo militar no. 1. A lo largo del escrito se acusa al presidente Díaz Ordaz por dar las órdenes de represión al estudiantado y critican al actitud de la prensa nacional al aplaudir los actos de represión y criminalizar a los estudiantes. Firma al calce el estudiantado de México.
  

• [Manuscrito relativo al movimiento estudiantil a nivel internacional, nacional y local]

  8 fojas mecanografiadas. Manuscrito relativo al movimiento estudiantil a nivel internacional, nacional y local. Se realiza la caracterización del movimiento estudiantil en Guadalajara, señalan que, los conflictos que han surgido en la universidad son de carácter académico y han sido desarrollados dentro del marco en el que aparecen, la característica monopolista de la Universidad de Guadalajara (U de G) está representada por la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Ante el ambiente en la U de G, surgió el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.), en 1970, como un organismo de resistencia ante la F.E.G.; identifican que, en un principio el F.E.R. no delimitó su posición, se observaba la división en sus filas y el cambio constantemente de su dirección política; finalmente, da el paso a una organización revolucionaria que se plantea como objetivo la destrucción del Estado burgués mexicano. Realizan la reflexión sobre el carácter economicista que la burguesía quiere imponer en la universidad, indican que, pretende transformarla en un instrumento para la experimentación y la investigación tecnológica, siempre al servicio del capital. Identifican a la universidad como la fase superior del sistema educativo implantado por la burguesía, la cual monopoliza la investigación y difunde su ideología, lo que condiciona el desarrollo económico. En México, observan que la burguesía quiere hacer creer que las universidades del sector privado coexisten con las universidades públicas. Sin embargo, las universidades privadas no son las únicas que salvaguardan los intereses burgueses, apuntan que, en las universidades públicas se reproducen mecanismos de "selección de clase" como: exámenes de admisión, selección de promedios de calificaciones, cuotas cada vez más elevadas y horarios que imposibilitan la asistencia de alumnos del sector trabajador. Para concluir, analizan la historia y desarrollo del movimiento estudiantil, la cual presenta dos fases; en la primera, la lucha es de aspecto académico-reformista que, generalmente cuenta con el beneplácito de la burguesía. En la segunda etapa, se va independizando de la burguesía, proclama el derecho a la lucha social y se plantea la colaboración con las luchas populares, así, el movimiento estudiantil se convierte en revolucionario. Para ilustrar exponen la reforma universitaria mexicana de 1921 y la de Córdoba, Argentina, en 1925. Sin firma al calce.
  

• [Crónica y reflexión acerca de la revolución de mayo de 1968 en Francia]

  7 fojas mecanografiadas. Manuscrito en el que se plantea de manera cronológica los acontecimientos del mayo francés de 1968. Se discute la crisis de la educación francesa, su masificación, la superproducción de cuadros y poca inserción laboral, su riguroso y burocrático proceso de selección, etc. Enlista los antecedentes de las del mayo francés: noviembre de 1967, huelga general en la Universidad de Nanterre; 21 de febrero de 1968, manifestaciones estudiantiles en París; 22 de marzo, manifestación estudiantil en la Universidad de Nanterre, se enfrentaron al grupo fascista "Occidente", fundan el grupo "22 de marzo" encabezado por Daniel Cohn-Benedit. Se narran los hechos del mayo francés, destacan el inicio, el 2 de mayo en la universidad de Nanterre; 3 de mayo, toma de la Universidad de la Sorbona; el 10 y 11 de mayo, la "noche de las barricadas", resaltan que el presidente De Gaulle declara abiertamente la guerra al movimiento estudiantil y se observa el nulo apoyo al movimiento por parte de la Confederación General del Trabajo (C.G.T.), controlada por el Partido Comunista Francés, la Confederación Francesa Democrática de Trabajadores y el Partido Comunista Francés (P.C.F.). 13 de mayo, huelga general de obreros y estudiantes; del 18 AL 27 huelga generalizada hasta paralizar todo el país, y la formación de los comités de acción. Se destaca que la importancia de la “revolución de mayo” estriba en la unión de los estudiantes y el movimiento obrero. Identifica que a partir del 31 de mayo se hace uso del ejército para combatir la resistencia huelguista, y el movimiento es obligado a retroceder, así, el fin del movimiento se da en junio, hecho que coincide con las elecciones parlamentarias en Francia. Para finalizar, compara los acontecimientos del mayo francés con la Comuna de París, reconoce que el proletariado francés no estaba preparado para pasar a la “forma militar de la política”, pues igual que en México, se buscó un “tránsito pacífico" de la política. Como conclusión, reconocen que el mayo francés es el gran ensayo general de la revolución. Firma al calce David G. Wolff.
  

• [Manuscrito referente al movimiento estudiantil en México y Guadalajara]

  2 fojas mecanografiadas. Manuscrito referente al movimiento estudiantil en México y Guadalajara. En el documento se analiza la incapacidad de los medios de comunicación, para realizar un análisis de los acontecimientos en el Distrito Federal y otras partes de la República acontecidos en julio-octubre de 1968. Consideran que estos hechos han repercutido negativamente en el estudiantado jalisciense, atemorizados por los actos vandálicos de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Se valora que el movimiento estudiantil, de acuerdo al análisis de los 6 puntos del pliego petitorio, presenta demandas populares. Consideran al estudiantado como detonador de una crisis más general, muestra de ello es el apoyo de los electricistas, de los trabajadores de la Refinería de Azcapotzalco y de los habitantes de la Unidad Nonoalco-Tlatelolco, con quienes forman brigadas políticas. Identifica que el descontento nacional se ha expresado en movimientos campesinos y en la existencia de grupos guerrilleros en Chihuahua y Guerrero, los levantamientos populares anuales en Yucatán, Michoacán, Sinaloa, Sonora, etc. Sin embargo, la prensa y los voceros gubernamentales hablan de intervención de intereses extranjeros en la nación. A continuación, analizan el caso de Jalisco, señalan que, los estudiantes jaliscienses y concretamente los de la Universidad de Guadalajara (U. de G.), se han caracterizado por la "estrechez de miras" y por el pánico hacia la F.E.G. Se afirma que el movimiento estudiantil en Guadalajara no existe, muestra de ello es el manifiesto de apoyo al Presidente de la República a nombre de los 30 mil estudiantes de la U. de G., realizado por la F.E.G. Así como, la huelga de la Facultad de Filosofía, en la que el comité de huelga frenó el movimiento por temor a la inminente represión , se considera que, la huelga fue condicionada por la F.E.G. Firma al calce David G. Wolff.
  

• [Balance sobre la situación socioeconómica y política de Guadalajara]

  3 fojas mecanografiadas. Escrito referente a la situación sociopolítica de Guadalajara, se reflexiona sobre el desempleo, temas de salubridad e higiene, la explosión demográfica y los problemas de urbanización, sobre el último punto, indican que es consecuencia del fraccionamiento de ejidos, se habla de la migración desordenada del campo a la ciudad. Observan que la expansión de la ciudad de Guadalajara ha afectado los municipios de Zapopan, Tlaquepaque, Tlajomulco, Tonalá, Ixtlahuacán, el Salto y Tala. Abordan el problema de la educación y reconocen que es generalizado en todos los niveles. Señalan que hay tres grandes centros de educación superior: la Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma de Guadalajara y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (I.T.E.S.O.); los cuales no logran satisfacer la demanda de los estudiantes. Recalcan que, la situación en las universidades es grave y prevén enfrentamientos fuertes entre la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) y la Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.). Finalmente, realizan un balance de la situación política, detectan que en Jalisco, como en todo el país, los grupos de presión económicos, nacionales y locales, coaccionan al gobierno para que dicten políticas a su favor, detectan que en el estado existen fuertes grupos de presión: el primero comandado por el Dr. Ernesto Orozco, el segundo lo componen líderes que controlan las líneas de autobuses y automóviles de sitio, que junto con los dirigentes de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) forzaron la renuncia del jefe de tránsito, Salvador Villaseñor Morales; el tercero, el que gobierna la universidad del estado y la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.), comandado por el Lic. Carlos Ramírez Ladewig, que también están al frente del Instituto Mexicano del Seguro Social (I.M.S.S.); y finalmente, el grupo comandado por el Lic. Guadalupe Zuno Arce y por el Lic. Álvaro Echeverría Zuno, hijo del presidente. Sin firma al calce.
  

• [Manual de educación política de los militantes del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.)]

  2 fojas mecanografiadas. Manual de educación política y creación de material informativo y de discusión para militantes del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.). En el documento se enlistan los temas de discusión y acotaciones referentes a los puntos para abordar, entre ellos se encuentran: ubicación del proletariado y sus aliados en la zona atendiendo a las distintas ramas de la producción, sobre el proletariado en Guadalajara, diagnóstico de la situación del movimiento en Guadalajara, la responsabilidad histórica del F.E.R., qué es la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) y cómo combatirla, el desarrollo del carácter militar de la lucha, educación política en el seno de la F.E.R., entre otros. Incluye guía bibliográfica de discusión, entre los títulos se destacan obras de Vladimir Ilich Lenin, Carlos Marx, Mao Tse-Tung y Federico Engels. Sin firma al calce.
  

• [Manuscrito referente al auge del movimiento estudiantil revolucionario en Guadalajara y la contraofensiva burguesa, a través la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.)]

  4 fojas mecanografiadas. Manuscrito del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) referente al auge del movimiento estudiantil revolucionario en Guadalajara y la contraofensiva burguesa, a través la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.). Identifican a la organización antes citada, como un órgano policiaco-estudiantil designado para reprimir y maniatar al movimiento estudiantil- proletario. Consideran que la F.E.G. es el reflejo directo de la política del régimen burgués y son incongruentes en su lógica política, ya que, se apropiaron de consignas políticas de los movimientos proletarios. A continuación, se reflexiona sobre la contraofensiva que la burguesía ha lanzado a nivel nacional en contra del proletariado revolucionario, y la vanguardia del mismo, que ha generalización su táctica político-militar y ha implementado el combate abierto contra la burguesía; ejemplos de ello son los movimientos en Guerrero, Veracruz, Puebla, Nuevo León, Chihuahua, Sinaloa, etc. Señalan que la lucha del F.E.R. es contra del capital en el seno de la Universidad de Guadalajara; identifica que desde 1968, en México y en 1970, en Guadalajara, se ha iniciado la revolución socialista que solo terminará con el derrocamiento de la dictadura burguesa. Enfatizan que el movimiento estudiantil en Guadalajara, debe someter sus luchas particulares a la lucha general de clase y sus intereses inmediatos a los intereses históricos del proletariado. Llaman a la formación de comités de lucha clandestinos, a enfrentarse a la F.E.G. y liquidar política y militarmente las posiciones burguesas. Firma al calce el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.).
  

• [18 tesis sobre el movimiento estudiantil propuestas por la Liga Comunista Espartaco]

  13 fojas mecanografiadas. 18 tesis sobre el movimiento estudiantil propuestas por la Liga Comunista Espartaco. En este explican cada una de las tesis propuestas, algunas de estas son: el movimiento estudiantil que comienza en julio de 1968, es el inicio del ascenso de las luchas populares, además, que este movimiento es uno de los mas sensibles y políticamente dinámicos; el contenido fundamental de las luchas populares es tener libertad política para el proletariado; el pueblo descubre la dictadura de la democracia burguesa y se comienza a levantar con la democracia popular, ejercicio de las libertades políticas; estas libertades políticas se ejercen no se establecen solo en papel; el movimiento estudiantil es consciente que su principal enemigo es el Estado burgués, ya que este responde con despotismo y una gran fuerza de represión, ejemplo de esto fue la masacre de Tlatelolco; comenta que la burguesía del país defiende las ganancias del imperialismo y por ende las propias, pero esto a cambio de una explotación de la clase trabajadora; gracias al movimiento estudiantil las fuerzas populares son mas poderosas y tienen mejor organización, es así, como el gobierno se siente débil y esto lo demuestra con la brutalidad policiaca y militar, con las masacres, torturas y desapariciones; es de gran importancia mantener la unión de estudiantes-campesinos y obreros; el movimiento estudiantil, ha repercutido profundamente y generado grandes cambios, no solo en los estudiantes, sino, en la población que no lo es.
  

• [Mirada a los movimientos revolucionarios en México]

  17 fojas mecanografiadas. Documento informa sobre la mirada a los movimientos revolucionarios en México. Se menciona que después de la revolución, surgen las primeras organizaciones sindicales, las cuales se fortalecen en los treintas y actúan como una fuerza política importante. Comenta que la corrupción de los dirigentes sindicales es un problema, y en México a esto se le llama charrismo, además, que el movimiento obrero de México es el mas corrupto de América Latina, pues estos dirigentes charros, terminan con puestos en el Estado o embajadas de Estados Unidos de América, y no hacen nada en la defensa de los intereses del proletariado. Informa que después de mucho tiempo en calma, en los años de 1956 y 1957 se sintió un ambiente revolucionario, pues los maestros, ferrocarrileros, telegrafistas, telefonistas y estudiantes realizaron huelgas y acciones combativas, pero esto fue aplastado por el uso de todos los aparatos de represión del gobierno de Adolfo López Mateos, en estas represiones muchos fueron cesados, encarcelados, torturados, asesinados y desaparecidos. Menciona que los campesinos han sido la clase mas revolucionaria de la historia de México, aunque se ha trazado un sendero de sangre, pues el Estado ha sofocado sus sublimaciones con la mas brutal represión. Menciona, que el pueblo y la pequeña burguesía progresista de la ciudades, pueden poner en marcha el movimiento armado. Comenta que la lucha armada se ha iniciado y se desarrolla al margen de las organizaciones. Se habla sobre los movimientos estudiantiles, los cuales luchan por sus causas y por las de los demás, destacan los movimientos de Michoacán, Guerrero, , Monterrey, Chihuahua y Puebla. Comenta que el Partido Comunista Mexicano (P.C.M.) y el Partido Popular Socialista (P.P.S.) han renunciado a la revolución y no hacen mas de lo que esta permitido o registrado en la Secretaria de Gobernación.
  

• [“La Ruta”. Texto de la Sección Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco en torno al movimiento estudiantil de 1968]

  4 fojas mecanografiadas. Texto titulado “La Ruta” firmado por la Sección Estudiantil de la Liga Comunista Espartaco. En él se analiza el movimiento estudiantil, marcando el 26 de julio de 1968 como un hito para la lucha social. Consideran que este movimiento trasciende al estudiantado y unifica a diversos sectores, por lo que debe escalar para lograr el derrocamiento del estado. Sin embargo, opinan que luego del 2 de octubre, el movimiento estudiantil no ha tenido una postura política clara ni firme, denunciando posiciones oportunistas dentro del Consejo Nacional de Huelga (C.N.H.) y diálogos secretos con representantes del Presidente Díaz Ordaz. Los autores del texto proponen a los demás estudiantes luchar en las asambleas correspondientes por una serie de acuerdos, entre los que destacan el rompimiento de pláticas con representantes del gobierno, la publicación de un comunicado con una posición clara y firme contra el mismo; generación de un plan de acción conjunto con el movimiento magisterial y los principales sectores de la clase obrera y campesina; así como la expulsión de los oportunistas y conciliadores.
  

• [Escrito del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) al proletariado del barrio de San Andrés y de Guadalajara sobre la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) y la apertura democrática]

  2 fojas mecanografiadas. En el escrito se hace referencia a la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) como una organización policiaca creada y utilizada por la burguesía para reprimir al proletariado estudiantil. Se hacen críticas a la plataforma política dicha organización, señalando que ésta cambia de acuerdo a al cambio en las formas de dominación ideológica y política de la burguesía, siendo esta última la clase que domina al Estado. Así, mientras que con Gustavo Díaz Ordaz la F.E.G. fue anticomunista, ahora con Luis Echeverría Álvarez se presenta como popular, democrática y socialista. La apertura democrática se muestra en el escrito como un ropaje tejido por la burguesía y su gobierno para seguir ejerciendo su dominación y frenar el movimiento revolucionario. Se reprueba la pretensión de la burguesía de unir a la F.E.G. con el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.), pues representan intereses políticos antagónicos e irreconciliables; y al respecto mencionan que las clases no se concilian, sino que se combaten. Entre otras cosas, se hace referencia a los Zuno y los Ramírez Ledewig, así como a la liberación de presos políticos por parte del gobierno. Se hace un llamado a la movilización política, a la unión del proletariado y a la liquidación del sistema capitalista. Firma el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.).
  

• [Escrito del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.) al proletariado, obreros, campesinos, estudiantes y desocupados referente al proceso de elecciones y llamado a unificar la lucha contra la burguesía]

  2 fojas mecanografiadas. Escrito dirigido al proletariado, obreros, campesinos, estudiantes y desocupados en relación a las elecciones. Se hace un análisis de lo que las elecciones significan para la clase trabajadora. A respecto, se habla de los motivos que la burguesía tiene para convocar a elecciones: consolidar su poder político, controlar el Estado y dominar al proletariado. Las elecciones son, según se señala, una farsa democrática de los burgueses; una forma de ofensiva política e ideológica que los ricos utilizan para confundir al proletariado. Al respecto, se hace un llamado a rechazar la imposición que la burguesía pretende hacer con las elecciones a través de acciones directas, entre ellas, la quema de urnas y distintas movilizaciones políticas. Se hace también un llamado a unificar las luchas; así como a armar a todo el pueblo y a la preparación militar para atacar al capitalismo. Se llama a unificar las luchas del proletariado contra la burguesía hasta liquidarla económica, política y militarmente. Firma el Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.).
  

• [Escrito al proletariado estudiantil de Jalisco sobre las funciones de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.) como órgano político y militar de la burguesía]

  7 fojas mecanografiadas. Escrito dirigido al proletariado estudiantil de Jalisco en el que se hace referencia a los intentos de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.), señalado como órgano represivo de la burguesía, de mostrar una imagen de apertura como grupo democrático y progresista. Se hace una crítica a dicho grupo, enfatizando la represión violenta ejercida por él contra el estudiantado revolucionario y a la farsa de su imagen progresista. En el escrito se señalan las distintas enseñanzas políticas que se extraen de la comprensión del carácter y las funciones que asume la F.E.G. Al respecto, que señala que este grupo se caracteriza por el desarrollo de un conjunto de actividades políticas y militares tendientes a cumplir con los objetivos que la burguesía se propone respecto al movimiento estudiantil revolucionario. Se hace mención de su presidente Correa Ceceña, así como de las batallas que el estudiantado jalisciense realizó contra la F.E.G. También se hace un recuento de las tareas de dicho órgano represivo: consolidar la situación explotadora de la burguesía en el seno de las universidades a través del encauzamiento de la actividad magisterial y estudiantil hacia la construcción de condiciones que posibilitan la explotación capitalista, proceso en el que la F.EG. participa a través del control de la universidad. Se hace mención también de la necesidad de la burguesía de frenar el movimiento revolucionario entre los estudiantes y la represión de sus luchas y movilizaciones, a través de la dominación ideológica, política y militar, donde la F.E.G. también juega un papel importante como instrumento político y militar del Estado y del régimen burgués para consolidar su dominación, concretamente sobre el proletariado estudiantil. Frente a ello, se hace un llamado al proletariado de consolidar su poder político y militar para la lucha; y que el estudiantado se transforme en baluarte de la revolución proletaria.
  

• ["El Militante Proletario", núm. 1, suplemento núm. 3]

  9 fojas. 1 portada y 8 fojas mecanografiadas. Suplemento de "El Militante Proletario", órgano de difusión del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.). Contiene una serie de textos referentes a los procesos electorales para nombramientos de diputados; en donde se comunica que Guillermo Gómez Reyes, expresidente de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (F.E.G.), órgano represivo y policiaco de la burguesía, ha sido nombrado como futuro diputado del sector Juárez; se señala que éste participó en el asesinato del militante revolucionario Arnulfo Prado Rosas, y se advierte que si antes fue asesino de los estudiantes revolucionarios ahora lo será del proletariado. Se hace mención de otros nombramientos a diputados de otros sectores, de individuos tildados de sujetos serviles de la burguesía. Al respecto, se hacen una serie de críticas al régimen burgués, donde la clase de los capitalistas es la clase dominante, así como a la defensa del régimen de los intereses de las clases dominantes convertidas en leyes. Se hace referencia a la voluntad de explotación de la burguesía, y a la represión económica, política y militar del proletariado dentro del régimen burgués. Asimismo, se hace una crítica de las elecciones que, bajo el sistema capitalista, constituyen un instrumento de la burguesía para elegir a sus representantes políticos en defensa de sus intereses como clase dominante. Ante ello, se hace un llamado a rechazar el proceso electoral y combatir revolucionariamente para aplastar al sistema capitalista que explota y oprime, así como al Estado que sostiene los intereses de la clase dominante.
  

• ["El Militante Proletario", núm. 1, suplemento]

  7 fojas. 1 portada y 6 fojas mecanografiadas. Suplemento de "El Militante Proletario", órgano de difusión del Frente Estudiantil Revolucionario (F.E.R.). Contiene el escrito titulado "Manifiesto del Primero de Mayo", de Vladimir Ilich Lenin, en el que en referencia a la conmemoración del día del trabajo, en 1904, se hace mención del despertar de la conciencia de clase entre los obreros, y su solidaridad con la lucha contra toda violencia y opresión del hombre por el hombre. En el escrito se hace referencia a la lucha de clases; las condiciones de explotación de los obreros y a la lucha de éstos por su emancipación. Por su parte, el comité de redacción de "El Militante Proletario", hace mención del desarrollo de la lucha revolucionaria contra el capitalismo por parte de los obreros setenta años después del escrito de Lenin. Asimismo, se hace referencia a la historia del movimiento obrero en México, haciendo mención de las huelgas de Cananea y Río Blanco, de la Revolución Mexicana, así como a la política de colaboración de clases que duró desde principios de los años veinte hasta finales de los cincuenta, y que sometió al proletariado y creó las condiciones para la derrota de las luchas obreras que emergieron en dicho periodo. Se hace mención de las conmemoraciones del Primero de Mayo durante este periodo, en las cuales no se conmemoraba la sangre derramada en las luchas proletarias ni la futura destrucción del orden burgués, sino el sometimiento de estas luchas al orden y la legalidad de la burguesía. También se menciona que las esperanzas del proletariado de solucionar sus problemas dentro de los marcos del sistema se mostraron irreales, ante el creciente deterioro de su situación económica y su opresión política, lo que provocó la ruptura de la política de colaboración y alianza con la burguesía y el desarrollo de una nueva ofensiva del proletariado y las masas populares contra el capitalismo. Se habla de la guerra civil revolucionaria como el único camino del proletariado para lograr la liberación. Por último, se hace mención de las distintas tareas revolucionarias llevadas a cabo en el marco del desarrollo de la lucha política y revolucionaria contra el estado burgués y el sistema capitalista. Se hace un llamado a la lucha ante el desarrollo de una nueva ofensiva histórica del proletariado en todo mundo.